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加急見刊

TfU教學設計在生理學教學中的應用

劉曉華; 于遠望; 韓曼; 黃文華; 宋亮; 趙小明 陜西中醫藥大學基礎醫學院生理學教研室; 咸陽712046

摘要：針對傳統生理學教學中學生被動式學習、對教學內容不能充分理解的問題,探討理解性教學(teaching for understanding TfU)設計對生理學教學效果的影響。在陜西中醫藥大學臨床專業部分班級實施TfU教學設計,結果顯示TfU教學設計可有效提高學生生理學學習的積極性及學習效果,適合在生理學教學中推廣應用。

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