TfU教學(xué)設(shè)計在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
摘要：針對傳統(tǒng)生理學(xué)教學(xué)中學(xué)生被動式學(xué)習(xí)、對教學(xué)內(nèi)容不能充分理解的問題,探討理解性教學(xué)(teaching for understanding TfU)設(shè)計對生理學(xué)教學(xué)效果的影響。在陜西中醫(yī)藥大學(xué)臨床專業(yè)部分班級實施TfU教學(xué)設(shè)計,結(jié)果顯示TfU教學(xué)設(shè)計可有效提高學(xué)生生理學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及學(xué)習(xí)效果,適合在生理學(xué)教學(xué)中推廣應(yīng)用。
注: 保護知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志社
相關(guān)推薦
更多學(xué).jpg)
療裝備.jpg)
代醫(yī)藥衛(wèi)生.jpg)
醫(yī)師.jpg)
代護士.jpg)
代醫(yī)藥論叢.jpg)
于我們.jpeg)