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加急見刊

對分課堂在生理學教學改革中的應用

暨明; 羅自強; 馮丹丹; 向陽; 許建平 中南大學基礎醫學院生理學系; 長沙410013

摘要：教師在教學中不僅要向學生傳授基本知識,而且還需強調科學思維能力和創新精神的培養。但傳統的課堂教學模式不能滿足現代醫學教育對生理學教學的要求,因此,需要引入新的教學理念,探索新的課堂教學模式以提升生理學教學質量。文章闡述了在臨床醫學專業的生理學教學中,采用對分課堂的教學模式進行課堂教學研究,并根據學科特點對對分課堂的教學模式進行了適當的改革,基本形成了適合生理學教學課堂模式的新思路。

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