實驗教育與實驗儀器設施(續二) 新喬; 趙曉寧; 任熙俊 《中國教育技術裝備》雜志社; 100081 摘要:4實驗:知識的顯著形式科學實驗是人們認識物質世界的一種基本的方法,而實驗教學是通過科學實驗將驗證的理論轉化為傳承及發展的重要形式.兩者實際上共存于一個統一的過程和目標之中,既有共性,又有個性,且都具有承前啟后的作用. 注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中國教育技術裝備雜志社
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