作者：宋紅 刊期：2019年第11期

近年來,信息化迅速發(fā)展帶來教育范式的轉(zhuǎn)變,國家及各省市的教育云平臺基本建成.《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準(試行)》中要求教師運用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教與學的方式,而翻轉(zhuǎn)課堂作為一種相對成熟的以學為中心的教學模式,有助于指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教與學的方式.基于云平臺構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂教學流程,有助于指導(dǎo)教師應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學與教的方式.

作者：楊萍; 張露尹 刊期：2019年第11期

借助《中國遠程教育》期刊2013年1月1日—2018年12月31日發(fā)表的共55篇以移動學習為主題的期刊文獻,研究其文獻數(shù)目與文獻主題研究情況、作者及機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)情況、關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)三個方面內(nèi)容并進行分析,以此為例,由點到面地對移動學習的研究現(xiàn)狀作出相關(guān)述評,對其他移動學習研究者未來的研究提供參考.

作者：劉琦 刊期：2019年第11期

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展,"互聯(lián)網(wǎng)+"與教育事業(yè)深度融合,給教育事業(yè)帶來新的發(fā)展契機.根據(jù)"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的背景,闡述"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來給教育均衡發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn),利用好發(fā)展機遇,更好地促進教育均衡發(fā)展,盡快縮小城鄉(xiāng)教育的差距.

作者：陶溢 刊期：2019年第11期

采用質(zhì)性研究手段,對江蘇省某中學的10名高三學生進行跟蹤調(diào)查與訪談,以多人在線競技類游戲DOTA2作為網(wǎng)絡(luò)游戲的主要研究對象,進行信息搜集與整理,結(jié)合國內(nèi)外文獻綜述中對于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮性以及網(wǎng)絡(luò)游戲優(yōu)勢的相關(guān)性研究,分析高中學生在網(wǎng)絡(luò)游戲與學習之間該保持什么樣的關(guān)系.

作者：新喬; 趙曉寧; 任熙俊 刊期：2019年第11期

4實驗:知識的顯著形式科學實驗是人們認識物質(zhì)世界的一種基本的方法,而實驗教學是通過科學實驗將驗證的理論轉(zhuǎn)化為傳承及發(fā)展的重要形式.兩者實際上共存于一個統(tǒng)一的過程和目標之中,既有共性,又有個性,且都具有承前啟后的作用.