某高校2007～2013年醫學教育教學研究情況分析
摘要：目的了解某高校近年醫學教育教學研究情況。方法對該校2007~2013年申請、立項課題進行綜合分析。結果 2007~2013年該校教研項目申請150項,批準立項88項,立項率58.7%,申請和立項主要集中在教學方法和實驗改革方面;課程體系改革、OSCE考試、臨床技能等方面研究較為薄弱;項目主持人教研室主任的比例最高（42.0%）,立項教研項目團隊以教研室內部組成為主（62.5%）,立項的教研項目設計無對照、無效果評價的高達50%。結論教師對教研項目申報和開展的積極性較低;教育教學理念滯后;教育教學研究團隊建設不足;開展的教研課題類型單一;在近年醫學教育研究的熱點、重點和難點方面,其研究較為薄弱。
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