學科服務團隊隱性知識共享影響機理研究
摘要：基于知識管理理論與團隊理論相整合的視角,將隱性知識共享引入圖書館學科服務團隊研究領(lǐng)域,在分析學科服務團隊隱性知識共享內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,探索學科服務團隊隱性知識共享的影響因素,構(gòu)建學科服務團隊隱性知識共享的關(guān)系理論模型,分析其作用機理,進而提出建立有效的學科服務團隊隱性知識共享激勵機制、加強學科服務團隊隱性知識共享溝通機制、大力營造學科服務隱性知識共享環(huán)境等策略,以期為提升圖書館學科服務團隊創(chuàng)新績效提供借鑒。
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