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加急見刊

工科院校通識教育課程教學的幾點看法和建議

王曉崗; 劉慶華; 許新華; 樊雅娟 同濟大學化學科學與工程學院; 上海200092; 同濟大學教學質量管理辦公室; 上海200092; 同濟大學數學科學學院; 上海200092

摘要：在2014—2016年,同濟大學組織了30余名督導專家,連續4個學期對學校所開設的通識課程進行了教學檢查,檢查內容包括課堂聽課、教學資料核對、試卷分析、教師自評、學生問卷調查等。本文以檢查情況為基礎,詳細探討了目前通識教育在課程設置、課堂教學、學生選課等方面存在的問題,針對這些問題,提出了相應的改進措施,并對通識課程教學改革的前景進行了展望。

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