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美國信息化基礎(chǔ)設(shè)施推進路徑及其對中國的啟示——美國2017《支持學習的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)指南》解讀

李璐; 王運武 江蘇師范大學智慧教育學院江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心; 江蘇徐州221116

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代,高速互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的無縫接入使得泛在學習成為未來學習的新常態(tài).為了更好地實現(xiàn)NETP2016提出的泛在學習的美好愿景,2017年6月美國教育部聯(lián)邦教育技術(shù)辦公室了《支持學習的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)指南》（BTIFG2017）,BTIFG2017提出了推進美國信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的四條路徑.通過從網(wǎng)絡(luò)接入、網(wǎng)絡(luò)安全實施、設(shè)備配置與運維三個方面和中國教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施推進路徑進行對比分析發(fā)現(xiàn),中國教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施未來應該加強以下三個方面的建設(shè)：做好前期高層次團隊建設(shè)、現(xiàn)狀調(diào)研、目標規(guī)劃工作;創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)接入方式,提高薄弱地區(qū)網(wǎng)絡(luò)接入;建設(shè)設(shè)備共享、循環(huán)利用、環(huán)保回收機制.

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