論文摘要：教學實踐中將建筑工程造價軟件與《建筑工程造價》課程緊密融合，發揮了建筑工程造價軟件的應用優勢取得了事半功倍的效果。歸納出了工程造價軟件與《建筑工程造價》課程融合的教學方法及教學模式。探索出一條提高高職學生建筑工程造價技能的新路，有利于實現高職院校的培養目標。

論文關鍵詞：建筑工程造價軟件；建筑工程造價；課程整合

一、建筑工程造價中軟件應用的必要性

隨著我國基本建設投資的日益增加，建筑工程項目規模日趨增大，工程管理越來越復雜，緊靠傳統的手工計算，已經無法滿足快速、準確完成招標控制價或投標報價編制等建筑工程造價管理工作需要，迫使造價工作人員必須提高工作效率，進行團隊合作，合理有效利用資源，造價軟件恰好滿足了造價人員的需要。

造價軟件在工程造價領域的應用，可以大幅度地提高工程造價人員的工作效率，減輕造價人員的勞動強度，具有非常高經濟效益和社會效益；有助于企業建立完整的工程資料庫，便于進行各種歷史資料的保存、整理與分析，從而為造價的科學管理與決策提供基礎資料；能快速、準確地完成工料分析任務、進行人、材、機的價差調整，實現實時動態的造價管理。造價軟件作為建筑行業信息化的基礎業務，經過十多年的發展已經得到廣泛應用。

二、建筑工程造價軟件的現狀

隨著計算機軟硬件技術的不斷發展，工程造價軟件的應用已經非常廣泛，隨著面向全過程的工程造價軟件的應用和普及，它必將為企業和全行業帶來更大的社會效益和經濟效益。

工程造價軟件主要包括工程量計算軟件、鋼筋計算軟件、工程計價軟件、評標軟件等，主要用戶是建設方、施工方、設計、中介咨詢機構及政府部門。常見的造價軟件有廣聯達、魯班、神機妙算件、PKPM(中國建筑科學研究院)、清華斯維爾。這些軟件的應用，基本可以解決目前的概造價編制、概造價審核、工程量計算、統計報表以及施工過程中的造價的問題，也使我國的造價軟件進入了實用階段。

（一）算量軟件

目前的算量軟件已經達到了實用的階段，由于設計與造價軟件之間不能兼容，造成現成的設計模型不能直接導入，造價人員要重新建模，造成重復勞動。當前亟待解決的是造價軟件對CAD的兼容性，做到能夠直接讀取設計數據，將CAD設計圖形轉化成造價模型，快速計算工程量，使統計效率和準確性大幅度提高。

建筑工程量計算工作就在工程造價管理工作中占有重要地位，并消耗了工程造價人員大量的時間和精力。自動算量利用計算機容量大、速度快、保存久、易操作、便管理、可視性強等特點，模仿人工算量的方法及操作習慣，將建筑工程圖輸入電腦中，由電腦自動完成算量、扣減、統計分類、匯總打印等工作，極大地提高工作效率，降低造價人員的勞動強度，實際工作中廣泛應用。

工程量計算軟件自動算量時，根據工程圖紙在電腦上首先定義軸線，然后，使用軟件中提供的繪圖工具，將建筑圖形畫在計算機中。計算機根據內置的計算規則，采用三維矩陣圖形數學模型，進行匯總計算，并打印出計算結果、計算公式、計算圖形等，方便工程有關各方使用。

（二）計價軟件

定額項目的自動套取功能在當前的造價軟件已經非常成熟，方便編制概造價中使用。將計算好的工程量輸入計價軟件，找出定額子目，選擇取費表模板，計算匯總，計價、匯總、分析全部完成，極大地提高了效率，提高了造價工作質量。計價軟件能夠隨時調用定額，混凝土換算方便快捷，編制補充單位估價表及補充定額，費用反算到子目單價，快速完成工料分析及人、材、機的價差調整，便于實現動態的造價管理。 三、建筑工程造價軟件在教學中實踐應用

隨著工程造價軟件在企業工程造價工作中的廣泛應用，我院在工學結合的理念下，為了實現學生在工程造價崗位的零距離就業，使工程造價教學與企業實際工作相一致，培養學生具有實際造價工作的技能，我院建筑工程管理專業在已經開設“建筑工程造價”課程基礎上，于2006年又增開了“建筑工程造價軟件”課程，將造價軟件知識的內容引入到課程體系中。

通過幾年的教學實踐，我們感到工程造價理論教學與造價軟件教學分別進行，沒有達到預期的教學效果。主要原因有：一是由于《建筑工程造價》與《建筑工程造價軟件》在上下兩個學期開設，學習同一個技能的兩門課聯系不緊密，致使學習效果受影響；二是由于課時限制，學生學習及訓練時間短，全面掌握有困難；三是僅通過課堂學習及訓練工程造價軟件的使用方法，學生缺少動手操作，導致學習效果不理想。2010年通過走訪相關企業專家，與畢業生座談，經過院專業指導委員會及相關教師共同研究，決定對《建筑工程造價》與《建筑工程造價軟件》課程進修整合，形成將建筑工程造價軟件與建筑造價理論教學緊密結合的創新模式，并在實際教學中進行嘗試，收到良好的效果。

目前我院建筑工程管理專業《建筑工程造價》課程教學過程可以歸納為以下三個部分。

第一部分是傳統的手工計算，該部分是借助于具體施工項目的圖紙、現行定額等資料，要求學生動手完成一個建筑工程項目造價文件的編制任務。教師以具體工程項目造價文件的編制為主線，將基本理論、方法在具體的實際操作中傳授給學生，教師在教中做，做中教，學生在學中做、做中學，最終實現學生能夠用手工編制建筑工程造價文件的目的。這樣通過學生動手編制實際工程造價文件，將賦予枯燥的理論、方法寓于實際操作中，有利于提高學生的學習興趣，真正理解掌握相應的計算規則、方法，使學生全面掌握建筑工程造價的相關知識。

第二部分是建筑工程造價軟件的應用，該部分同樣是借助于施工項目圖紙，應用建筑工程造價軟件編制工程造價文件，整個教學過程也是在邊教、邊學、邊做中完成的。手工計算與軟件應用是同一個時間段進行的，這樣既可以使學生掌握工程造價的基本原理，又可以將軟件操作與建筑造價課的理論教學結合起來，在軟件教學中完成工程量計算規則及工程量計算方法的教學，生動形象，節約大量的時間，同時便于學生了解和比較兩種方法的優缺點。手工計算與軟件應用兩部分相輔相成，達到使學生會編制建筑工程造價的目的。

例如造價軟件學習中建立構件時，在模塊導航欄中找到要繪制的構件，通過導航欄的內容來加深學習工程各構件的名稱，熟悉在建筑造價計算中項目是如何劃分的；軟件學習中編輯構件屬性時，如混凝土柱是框架柱、框支柱還是構造柱，材質是現澆混凝土、商品混凝土還是預制混凝土，混凝土標號是C20、C25還是多少，混凝土類型是低流動性還是半干硬性，骨料的種類、直徑，水泥的標號，通過屬性編輯熟悉定額中項目的劃分；軟件學習中定義構件做法時，通過選擇定額項目熟悉定額的有關規定；軟件計算完成后，通過對計算過程與計算結果的分析，熟悉定額工程量計算規則，選中某個具體構件后，還可顯示詳細計算式，便于與手工計算對比，深入了解計算規則和計算方法。

第三部分是實訓，該部分是通過實訓培養學生編制建筑工程造價的技能。我院建筑工程管理專業的實訓主要有兩部分組成，一個是課程實訓，當本課程學習到一定程度后，用1-2周時間要求學生獨立完成一個真實工程項目的工程造價文件的編制工作，這一實訓可以使學生鞏固本課程所學習的知識和技能，熟練應用工程造價軟件。二是畢業前為期一年的頂崗實訓，學生在企業真實的環境中完成建筑工程造價文件的編制工作，通過實訓提高學生解決實際問題的綜合能力，使學生畢業時即能直接上崗工作，實現零距離就業的目標。

將建筑工程造價軟件與《建筑工程造價》課程緊密融合，是我院為實現高職院校的培養目標，在教學實踐所做的積極探索，我們將在以后的教學實踐中繼續深入研究，旨在提高學生的學習興趣和自主學習的能力，鍛煉學生的實際動手能力，實現零距離就業，為建筑行業培養更多優秀的專業人才。