摘要：現(xiàn)階段，中職也是為全國培養(yǎng)高技術(shù)人才的重要場所，需要予以重視，中職學(xué)校在進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，需要充分結(jié)合社會(huì)上對(duì)人才的需求，注重相應(yīng)的改革措施，注重對(duì)人才的全面培養(yǎng)體系。現(xiàn)如今的電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，比較傳統(tǒng)的方法已經(jīng)沒有辦法滿足現(xiàn)代化人才的需求，需要注重比較傳統(tǒng)的改革方法。在目前，產(chǎn)教結(jié)合的方式逐漸被大眾所熟知，已經(jīng)運(yùn)用到現(xiàn)如今的電子教學(xué)過程中，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐，有利于進(jìn)一步推動(dòng)電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教結(jié)合；電子實(shí)訓(xùn)；教學(xué)改革

我國教育在不斷發(fā)展，不同文化融合起來，產(chǎn)教結(jié)合的方式在不同的環(huán)境中發(fā)生了比較細(xì)微的區(qū)別，還具有比較明顯的差異性，產(chǎn)教結(jié)合主要是指學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)合作共贏的方式。學(xué)校和企業(yè)合作給學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，企業(yè)也能夠得到更多專業(yè)化的人才，但是企業(yè)和學(xué)校在進(jìn)行結(jié)合的時(shí)候，需要注重政府的支持，多方面來保證學(xué)生的權(quán)益。下面就主要從中職電子電工教學(xué)中產(chǎn)教結(jié)合存在的問題以及中職電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的重要措施來展開探究。

1 中職電工電子教學(xué)中產(chǎn)教結(jié)合實(shí)施存在的問題

1.1 產(chǎn)教結(jié)合管理體制不夠完善

在目前的情況來看，產(chǎn)教結(jié)合各自的目的不同，對(duì)于中職學(xué)校而言，實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合的方式，由于對(duì)于企業(yè)的了解程度不夠，沒有相關(guān)產(chǎn)教結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)存在著產(chǎn)教結(jié)合的管理體制不夠完善的問題，在中職學(xué)校與企業(yè)之間的利益沒有充分足夠體現(xiàn)，尤其是形式比較單薄，層次也比較單一，導(dǎo)致相關(guān)的運(yùn)行機(jī)制不夠，實(shí)際需求也滿足不了。

1.2 合作動(dòng)力不夠

對(duì)于中職學(xué)校由于相關(guān)的教學(xué)手段不夠，產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)手段理解存在著不足，中職學(xué)校管理體制不夠完善，企業(yè)在合作過程中還是比較被動(dòng)提供相關(guān)技術(shù)，沒有獲得比較平等的利益，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，企業(yè)和中職學(xué)校利益存在損傷，在產(chǎn)教結(jié)合的過程中，大部分中職學(xué)校和企業(yè)開展的產(chǎn)教結(jié)合相關(guān)運(yùn)行體制還不夠完善和健全，產(chǎn)教結(jié)合的層次也比較淺顯，中職學(xué)校和企業(yè)合作動(dòng)力不夠，導(dǎo)致產(chǎn)教結(jié)合需要進(jìn)一步發(fā)展。

2 中職電工電子專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)方法實(shí)施的對(duì)策探究

2.1 轉(zhuǎn)變觀念，通過生產(chǎn)和教育的結(jié)合來學(xué)習(xí)

中等職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是面向就業(yè)，為企業(yè)提供更加優(yōu)秀的人才，企業(yè)大部分還沒有意識(shí)到引進(jìn)人才的重要性，不知道人才文化的重要性，事實(shí)上教育不是學(xué)校單方面的事，學(xué)校管理固然重要，企業(yè)也需要參與其中，職業(yè)學(xué)校和企業(yè)必須要改變思維方式，建立“職業(yè)教育投資”的概念，注重學(xué)校和企業(yè)的合作管理機(jī)制，切實(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的聯(lián)合建設(shè)。傳統(tǒng)教育的主體是教育，生產(chǎn)與教育結(jié)合才是未來發(fā)展的趨勢，需要將生產(chǎn)與教育研究充分結(jié)合起來，做好相關(guān)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)工作，及時(shí)有效結(jié)合生產(chǎn)管理和維修，密切監(jiān)測工業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生的就業(yè)能力和自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好新知識(shí)和新技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生更加全面化的發(fā)展，以便之后能夠有效適應(yīng)社會(huì)的變化，不被社會(huì)所淘汰。

2.2 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平

對(duì)于大部分中職學(xué)校來說，產(chǎn)教結(jié)合是一種比較好的方法，能夠?yàn)槠涮峁┍容^專業(yè)化的人才，有利于提高學(xué)生的就業(yè)率，需要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合，注重中職學(xué)校的重要性，做好相關(guān)規(guī)劃，還需要進(jìn)一步提高產(chǎn)教結(jié)合的能力，進(jìn)一步深化產(chǎn)教結(jié)合的深度，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的水平，要監(jiān)督中職學(xué)校，延長教學(xué)手段。在具體教學(xué)過程中，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在教學(xué)過程中，需要采用比較實(shí)際的方式來進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行萬能表的時(shí)候，可以讓學(xué)生自己了解一下是不是電阻的問題，這種訓(xùn)練能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)能夠參與到企業(yè)具體的實(shí)踐中，利用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)來分析和處理，讓學(xué)生能夠利用自己的知識(shí)來幫助企業(yè)進(jìn)行相關(guān)電氣器件的測試，還需要檢測相關(guān)電路是不是存在問題，要做好電爐檢測，注重讓學(xué)生積極參加到維修電路中，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。

2.3 結(jié)合中校企業(yè)之間的人才培養(yǎng)聯(lián)系

在進(jìn)行產(chǎn)教結(jié)合的時(shí)候，可以充分組織教師和管理人員來進(jìn)行教材的編寫，保證教材的多樣化需求，還需要明確教材編寫過程，在整個(gè)教材編寫過程中，需要將內(nèi)容更加專業(yè)化，崗位與實(shí)際之間有比較明確的聯(lián)系，在教材編寫過程中，除了內(nèi)容比較專業(yè)化，教師與企業(yè)部門負(fù)責(zé)人也需要解決學(xué)生的實(shí)際問題，需要注重綜合能力的提升，學(xué)生能夠比較快速掌握自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)結(jié)合的專業(yè)性，注重自己實(shí)踐能力的進(jìn)一步提升。

2.4 注重評(píng)選方式的選擇和運(yùn)用

在進(jìn)行教學(xué)模式改革的時(shí)候，教學(xué)評(píng)價(jià)體系也需要進(jìn)行一定的變化，盡量需要滿足現(xiàn)代化教學(xué)的實(shí)際需求，尤其是對(duì)于電子電工專業(yè)的學(xué)生而言，需要比較科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，要不斷優(yōu)化和提升自己的專業(yè)能力，找到自己的不足之處，盡量提高自己的綜合素質(zhì)，注重教學(xué)原則的分配和運(yùn)用，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)，注重學(xué)生更加全面化專業(yè)化的發(fā)展。還可以借助網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，注重項(xiàng)目教學(xué)的運(yùn)用，對(duì)于企業(yè)來說，不可能投入太多的時(shí)間來到課程教學(xué)之中，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的完善就能夠很好解決這個(gè)問題，幫助學(xué)生完成項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，注重相關(guān)平臺(tái)的完善，企業(yè)在課程教學(xué)的過程中需要結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行教學(xué)，注重現(xiàn)代物流技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與優(yōu)化，促進(jìn)改革的進(jìn)一步發(fā)展。最后，教育評(píng)價(jià)制度也需要改革，教育評(píng)價(jià)的功能主要是進(jìn)行總結(jié)和激勵(lì)，科學(xué)合理有效的評(píng)價(jià)能夠幫助教師產(chǎn)生積極的能量，需要靈活采用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，這種評(píng)價(jià)方式不僅僅是對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，還是對(duì)教師素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，需要考慮的是學(xué)生的測試結(jié)果，注重科學(xué)合理有效的性質(zhì)和原則，不能只是單純強(qiáng)調(diào)單一的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，要注重兩者的綜合，完善的評(píng)價(jià)體系可以促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)模式更加創(chuàng)新化發(fā)展。

2.5 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，靈活使用現(xiàn)有教材

在生產(chǎn)和教育方面結(jié)合也是理論和實(shí)踐的結(jié)合，以便滿足時(shí)代發(fā)展的需要，學(xué)校應(yīng)該改革課堂教學(xué)模式，改變之前比較單一化的課堂教學(xué)模式，全面整合教育教學(xué)內(nèi)容。具體來說，首先需要改革相關(guān)手冊(cè)的內(nèi)容，傳統(tǒng)的教科書雖然是有理論知識(shí)和實(shí)踐課程的結(jié)合，但是實(shí)踐課程所占比例還是很小，在教學(xué)改革的過程中，需要學(xué)生將理論知識(shí)與相關(guān)的實(shí)踐案例來結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)。其次需要改革一定的教學(xué)方法，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)要充分有效結(jié)合，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分重要，給了學(xué)生更多的時(shí)間和空間來發(fā)揮相關(guān)的作用，激發(fā)了學(xué)生積極思考的熱情，充分尊重學(xué)生的主體地位。例如，在交流電和直流電源的講解時(shí)候，教師可以讓學(xué)生根據(jù)電路圖對(duì)元件進(jìn)行測試，研究之前存在的問題和失敗的原因，還要解釋相關(guān)的理論知識(shí)，很多學(xué)生還需要靈活學(xué)習(xí)方法。

3 總結(jié)

總的來說，中職學(xué)校需要加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合的方法，注重教學(xué)方式的有效實(shí)施，加強(qiáng)課堂教學(xué)，進(jìn)一步更新學(xué)生的教學(xué)觀念，注重通過大量的實(shí)踐來了解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，掌握比較好的方法，注重教學(xué)方式和方法的革新，這對(duì)于培養(yǎng)比較專業(yè)化的電子電工人才來說作用非常重要。同時(shí)，還需要重視生產(chǎn)，注重學(xué)習(xí)和研究的結(jié)合，大力推廣電氣，改善課堂教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，靈活使用相關(guān)教材、改革相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度，還需要采取更加合適的教育教學(xué)改革方式，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，獲取理論和實(shí)踐知識(shí)，促進(jìn)生產(chǎn)教育研究的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)多樣化職業(yè)人才的培養(yǎng)。

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