（） 數學作為職業教育中的基礎課程，對職業教育的影響越來越大，因此如何提升數學課堂教學的效果就成為每位中職數學教師值得深思的問題。如今很多中職學校都在大力提倡“5S”管理法，筆者所在學校更是在各個方面進行“5S”管理，如實訓場所、寢室、教室、教師辦公室、還有課堂教學管理等。“5S”是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養（Shitsuke）這5 個詞的縮寫。因為這5 個詞日語中羅馬拼音的第一個字母都是“S”，所以簡稱為“5S”，開展以整理、整頓、清掃、清潔和修身為內容的活動，稱為“5S”活動。

一、“整理”思想在數學教學及學習中的運用

“整理”的主要思想是將工作場所任何東西區分為有必要的與不必要的；把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區分開來；不必要的東西要盡快處理掉。

首先在課前預習時可以教學生運用這種思想。數學課本的每一小節中，都有很多內容，但大致都在已學知識基礎上推理出新的知識，得出本節的重要知識點，包括：概念、公式、例題。學生可以在預習具體某一節的時候，理解新的知識點是如何由已學知識點推導出來，在理解后可以把已學知識及推導新知識的過程劃為非重點，而新的知識點是這節的重點，也就是本節中重要的需要學習的部分。把本節的內容分成非重點和重點，了解了本節要學習的內容及本節的重點，為本節的課堂學習起到了很好的鋪墊作用。

其次在課堂教學中也可教學生運用這種思想。課堂學習的四十五分鐘是整個學習環節中最重要的，掌握了這四十五分鐘就會起到事半功倍的作用。學生在學習的時候必須認真聽老師講解新舊知識的銜接，這部分的內容只要理解，在理解后可以忽略，不需要特別去記憶。但是新的內容是學生這節課必須掌握和記憶的，所以在課堂中重點理解并記住概念、公式及掌握例題的題型、解法，這樣學生學習的目標就非常明確，學習也將變得更輕松。

再次在課后復習中也可教學生運用這種思想。在老師講解了一節內容之后基本上學生可掌握這節的重點、題型。因此在課后復習時，可把重點、典型例題放在首位，在熟練了之后可多做相關練習加以鞏固。這樣一來，該節重點內容學生就基本熟練掌握了。

二、“整頓”思想在數學教學及學習中的運用

“整頓”的主要思想是對整理之后留在現場的必要的物品分門別類放置，排列整齊；明確數量，并進行有效地標識。在經過上一步的篩選整理之后，每節的重點基本已呈現，這時可教學生將整理之后的內容加以分類，如可將重要的概念用某種特定的符號做好標識；公式用另一種特定的符號做好標識；典型例題及練習再用另一種特定符號做好分類。有了標識，復習時重點、難點就一目了然，忘記的知識將很快的可以重新理解掌握。除了這種在課本做標識的方法，也可專門準備好兩本筆記本，如一本專門記住要的概念公式，一本專門記典型的例題及練習，經常復習加以鞏固。 三、“清掃”思想在數學教學及學習中的運用

“清掃”的主要思想是將工作場所清掃干凈；保持工作場所干凈、亮麗的環境。清掃的主要目的是消除贓污，保持職場內干干凈凈、明明亮亮，有舒適的、令人愉悅的工作環境，這樣能激發工作熱情，工作將會達到事半功倍的效果。教師可以督促學生把自己的課桌內外收拾的干凈、整潔，把課本、練習、教輔分類擺放整齊。除了在學習環境上可運用清掃的思想，在具體的數學教學及學習中也可采用這種思想?，F在的教參、教輔五花八門，教師要選擇合適的教參，教學生選擇合適的學習輔導書、練習冊，及時清掃當中的“垃圾”，可以節省時間提高學習的效率。

四、“清潔”思想在數學教學及學習中的運用

“清潔”的主要思想是將上面的3S 實施的做法制度化、規范化，并貫徹執行及維持結果。“清潔”的思想在數學教學及學習中的重要性是顯而易見的。上面所講的3S的運用對數學的教學及學習都起到很重要的作用，它是一種好的教學及學習的方法，但是再好的方法也需要堅持，如果只是三天打魚、兩天曬網是根本起不到什么作用的。所以就需要教師督促學生按照上面所講去做，并且教師要經常檢查并納入學生的平時成績，讓學生將以上方持之以恒地做下去，使它內化成學生的一種良好的習慣。有了這種好的習慣，學生一定能學好數學并取得好的成績。

五、“素養”思想在數學教學及學習中的運用

“素養”的主要思想是培養良好的習慣，提高人的思想素養，營造團體精神。素養思想在數學教學及學習中的運用將對每位學生都將將起到積極的影響。教師通過督促前面3S的執行，培養學生一絲不茍的敬業精神；組織學習方法好、學習能力強的學生成立幫扶小組，對學習后進學生進行指導幫助從而達到所有同學在學習上的共同進步；也可以通過一系列的方法督促學生養成良好的學習習慣，并經常對學生進行思想教育，使學生具有班集體榮譽感及幫助他人的精神。這樣一種思想不僅僅會對他們的學習產生很大影響，也將對他們的思想、做人等各個方面產生深遠的影響。