1對象與方法

對象為2009年6月～2010年6月所有來我站接受專業人員進行產前教育的孕婦。開展系統產前健康教育的具體方法：①計劃生育服務人員，應具備廣泛的專業理論知識，良好的表達、示教能力以及熱情耐心的服務。②環境，專用教室，內裝飾溫馨舒適。③方法，根據孕婦的不同需求及特點發放書面資料、觀看錄像、采用講座、授課、示范，以書、圖模型和視聽等方式進行教育，并開設母乳喂養咨詢熱線電話等。孕晚期組織孕婦及家屬進行“準備分娩”的心理培訓、觀看有關分娩錄像、參觀待產病區、母嬰同室區、產房等，幫助孕婦了解分娩環境及有關母乳喂養知識，并與計劃生育服務站人員士建立良好的關系。④時間，每周二、五上午，每孕婦在孕期參加學習時間不少于3次。

2內容

根據孕婦及家屬的需求采取不同方式的產前教育，具體內容包括孕期營養及衛生保健，孕期用藥注意事項，孕期家庭自我監護，孕期常見病的防治，妊娠晚期的生理反應與異常情況處理，臨產先兆，產婦與新生兒用物準備，母乳喂養的好處及方法，哺乳前的心理準備，正確哺乳姿勢，擠奶的技巧，產后護理，新生兒喂養，產褥期家庭護理，新生兒沐浴，新生兒常見的生理現象及異常情況處理等。

3結果

通過開展系統的產前教育，能有效地提高孕婦對孕產期保健知識的認識，增強孕婦對優生優育、家庭自我監護的意識。提高孕婦的自我保健能力，滿足孕婦對孕產期保健知識的需求，保障母嬰健康。因此產前教育是至關重要的，它關系到出生人口的素質。同時也提高了計劃生育服務站人員的基礎知識水平，增強了服務意識，促進了良好的溝通，提高了服務質量。

4討論

4.1豐富和充實產前教育的內容 隨著我國經濟的發展，孕婦越來越重視產前教育，而傳統的產前教育遠遠不能滿足各層次人員的需求，產前教育也要不斷創新，開展新業務，才能適應時代的發展和保健業務發展。產前教育可具體分各種各樣的班，如：早孕班主要講早孕反應及其產生的原因;孕期營養、用藥注意事項；孕期性生活；按時產前檢查的重要性等。產前準備班的主要內容為：妊娠晚期的生理反應與異常情況；臨床先兆；產婦與新生兒的用物準備；分娩過程等。 分娩疼痛管理班講解分娩疼痛的原因；非藥物鎮痛和藥物鎮痛的方法；導樂陪伴分娩等。母乳喂養班講解母乳喂養［1］的好處及方法；異常情況下的母乳喂養。產婦及新生兒護理班講解在住院期間和回家后產婦及新生兒的護理，包括怎樣觀察子宮的復舊、惡露，早期下床活動，產后性生活等；為新生兒更換尿布法、沐浴法、包裹新生兒的方法，怎樣觀察新生兒常見的生理現象及異常情況等。妊娠合并糖尿病班主要講解該合并癥發生的原因、臨床表現、治療、預防及自我護理等［2］。可根據需要為不同人群開設不同的產前教育班，并不斷地對產前教育的內容和方式進行改進，為孕產婦及其家庭提供她們所需的各種孕產期知識和應對策略，使孕產婦的妊娠和分娩過程更加安全、舒適。

4.2系統開展產前教育工作并提高產前教育工作者的素質 由于家屬的參與、孕婦文化程度及素質的普遍提高，對助產人員提出了更高的要求。產婦過度焦慮不安，可通過交感神經中介干擾正常的子宮收縮及產程進展，不良情緒和疲勞又可影響痛域，使產婦對宮縮疼痛敏感，從而延長產程時間，并繼發宮縮乏力，影響胎兒正常分娩機制，增加難產及剖宮產的機會［3］，因此應該重視和加強產前教育，加大對產前教育工作的開展和研究。可選調熱愛產前教育工作，具有豐富的專業知識及解決問題的能力，有良好的溝通技巧和高度的責任心，同時積累了一定的健康教育經驗［4］，并不斷拓寬專業知識領域，才能勝任并做好孕期的產前教育工作。

[1]樂杰.婦產科學，北京：人民衛生出版社，1997，216

［2］羅碧如，鄧云青.中加產前教育的比較與啟示.中國實用護理雜志，2004，20（1）：50~51

［3］金延澤.孕期教育對分娩方式的影響.延邊大學醫學學報，2003，26（2）：135.136

［4］華嘉增.現代產科服務的新要求.中國婦幼保健雜志，2004，19（7）：124