【內容提要】中國共產黨民主革命時期的宣傳工作思想，是毛澤東思想的重要組成部分，是馬克思主義思想政治教育理論與新民主主義革命時期黨的宣傳思想政治工作實踐相結合的產物；是馬克思主義宣傳教育思想在中國的運用與發展；是中國共產黨人集體智慧的結晶。中國共產黨在民主革命時期的宣傳工作思想，萌芽于黨的創立和大革命時期，形成于土地革命戰爭時期，在抗日戰爭時期成熟，解放戰爭中又有發展。

【摘 要 題】中共黨史研究

【關 鍵 詞】中國共產黨/毛澤東思想/宣傳工作思想

【正 文】 中國共產黨在民主革命時期的宣傳工作思想，是馬克思主義思想政治教育理論與新民主主義革命時期黨的宣傳思想政治工作實踐相結合的產物；是馬克思主義宣傳教育思想在中國的運用與發展；是中國共產黨人集體智慧的結晶。中國共產黨在民主革命時期的宣傳工作思想，萌芽于黨的創立和大革命時期，形成于土地革命戰爭時期，在抗日戰爭時期成熟，解放戰爭中又有發展。本文將就上述內容予以介紹和展開論述。

一、萌芽時期的宣傳教育思想

中國共產黨早期的思想政治教育工作，一般稱之為教育宣傳工作，即黨內為教育工作(偶爾稱政治教育)，黨外為宣傳工作或宣傳鼓動(偶爾稱政治宣傳)；但在黃埔軍校中則使用政治工作、政治教育等概念。在黨的創立時期和大革命時期，比較重要的教育宣傳工作的專門性文件有：《中國共產黨中央局通告——關于建立與發展黨團工會組織及宣傳工作的決議》(1921年11月)、《教育宣傳委員會組織法》(1923年10月)、《教育宣傳問題議決案》(1923年11月)、《黨內組織及宣傳教育問題議決案》(1924年5月)、《對于宣傳工作之議決案》(1925年2月)、《宣傳部工作之進行計劃》(1925年2月)、《宣傳問題議決案》(1925年10月)、《職工運動中之宣傳問題草案》(1926年1月)、《關于宣傳部工作議決案》(1926年7月)。另外，在涉及農民運動、工人運動、青年運動、黨務工作、軍事工作等文件中，在針對重大事件、重要問題的表態和工作部署時，都有宣傳教育方面的思想內容。萌芽時期黨的宣傳教育工作思想，主要體現在以下幾個方面。 1. 關于宣傳教育工作的地位作用 第一，宣傳教育工作是提高無產階級的階級意識的重要環節。只有把馬克思主義理論灌輸到工人階級中去，才能使它由自在階級變為自為階級。“中國產業無產階級，他們的階級意識愈發達，則參加民族解放運動必愈擴大。民族解放運動中滲入此階級的性質，這個運動才能格外深入，才能增加他的革命性質。我們的職任，便在于訓練產業無產階級群眾的階級精神及階級意識，同時這就是幫助民族解放運動的最好的方法?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第573-574頁。）而“要使他們覺悟，自然非多做教育功夫不可”（注：《中共中央文件選集》第1冊，中共中央黨校出版社1982年版，第206頁。）。 第二，宣傳教育工作關系到中國共產黨的領導作用的發揮。只有加強宣傳教育工作，“才能鞏固我們對于工人階級斗爭的指導地位，對于民族革命的領袖的指導地位”。而“要實行這種重大的職任，我們的黨應當作群眾中的鼓動和宣傳”。（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第656頁。）同時必須加強黨的自身建設，“中央宣傳部應當在黨報上加重黨內教育的工作”，“黨內教育的問題非常重要，而且要急于設立黨校養成指導人才。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第575頁。）“必須使我們的黨，不但是工人的階級斗爭的指導者，而且是工人最初覺悟時取得自己的政治訓練的惟一組織?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第574頁。） 第三，教育宣傳工作是黨的工作的重要方面。教育宣傳工作是黨的工作的一個特殊領域，既與工人工作、農民工作、黨務工作、軍事工作等并列，又貫穿其中。這一工作的好壞直接影響到黨和革命事業的成敗，也表明黨的成熟程度。黨的“四大”決議指出：“因為黨的幼稚，黨的教育宣傳還未切實，致使黨的理論基礎常常動搖不定”，犯了“左”的或右的錯誤，“極需要我們努力予以糾正”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第618頁。）。 2. 關于宣傳教育工作的任務和目標 第一，圍繞民主革命的中心任務，宣傳黨的路線方針和時事政策。鼓動人民群眾積極投身反帝反封建的民族民主革命，這是教育宣傳工作和思想政治教育的重要任務和目標。黨成立后，特別是黨的二大以后，宣傳教育工作就為實現黨的最高綱領和新民主主義革命最低綱領而奮斗。1923年11月的《教育宣傳問題議決案》強調最近期間要偏重于政治上和外交上10方面的宣傳。黨的四大指出：“中國近幾年的民族革命運動受影響于我們黨的宣傳工作實巨?！薄敖窈蟊军h宣傳工作的主要目標必須依據大會關于中國民族革命的新審定，努力宣傳民族革命運動與世界革命運動之關聯和無產階級在其中的真實力量及其特性——世界性與階級性，以端正黨的理論方向。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第618、619頁。） 第二，灌輸馬克思主義理論，強化其指導思想的地位和作用。馬克思主義是思想政治教育和教育宣傳工作的理論基礎；而宣傳和灌輸馬克思主義又是思想政治教育和教育宣傳工作的主要內容之一?！皼]有革命的理論，即沒有革命的運動。有了健全的革命理論，然后黨的宣傳工作得依此范疇融通各部，使黨員行動方有所準繩?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第619頁。）中共一大后不久黨中央決定“中央局宣傳部在明年七月以前，必須出書(關于純粹的共產主義者)二十種以上。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第353頁。）1925年2月的宣傳部工作計劃指出：“在對外的普遍宣傳上與對內的教育黨員工作上，目前均須要解釋各種問題的小冊子和馬克思列寧主義之理論的和策略的書籍，因此本部在短時期內應盡力編成某幾種最切要的小冊子和編譯某幾種最需要關于馬克思列寧主義之理論的和策略的書籍?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第627-628頁。） 3. 關于宣傳教育工作的方針原則 第一，宣傳教育的內容形式要有針對性。關于宣傳教育的內容和形式，黨在早期就注意到必須做到不同對象區別對待，即根據工人、農民、黨員、軍人等不同特點，采取切合對象實際的宣傳教育內容和形式?！安坏哉Z文字要接近群眾，鼓動的內容也要接近群眾”，“我們的鼓動應當使群眾了解，要使極落后的工人苦力都能懂得，才能有力。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第656頁。）“農民間之宣傳大致與工人中相等，但材料當取之于農民生活；尤其要指明農民與政治的關系，為具體的經濟改良建議之宣傳……只求實質能推廣農民運動?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第561頁。） 第二，宣傳教育的方式方法要多樣化。黨中央在歷次文件中都強調這一問題，提出和規定了許多具體的方式方法，并把它上升到方法論的高度。如：要辦好黨報和黨刊，充分發揮《向導》、《新青年》等刊物的宣傳教育作用；要辦好黨校，對黨員進行系統的政治理論教育，并培訓一批宣傳工作人才；要認真做好馬克思主義經典著作、宣傳讀物和黨校教材的編輯和編譯工作；各地方之政治討論、各小組之政治演講和組織原理講演均需切實抓緊抓好；在職工中要設辦工人補習學校、星期日補習學校、工人俱樂部，舉行經常的或臨時的講演會；黨支部每次會議都應注意政治報告和黨的策略之解釋，以及內外宣傳遇有困難的報告和討論；“各地方不應忽略了利用每個群眾集合(會)，實行我們廣大的宣傳和鼓動工作。在這種工作中傳單小冊子的內容，講演人的口號均宜十分切合群眾本身實際要求?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第621頁。） 第三，宣傳教育工作的組織建設要加強。黨從成立時起，就十分重視思想政治教育工作的組織建設，以便實施和加強對這一工作的領導。黨的一大即有宣傳主任一職。1923年10月中共中央頒發了《教育宣傳委員會組織法》，職責“在于研究并實行團體以內之政治上的主義上的教育工作以及團體以外之宣傳鼓動。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第555頁。）下設編輯部、函授部、通訊部、印行部、圖書館；編輯部負責《新青年》、《前鋒》、《向導》等八種刊物的出版工作；黨的各地方委員會中須有一人負教育宣傳之責。黨的四大強調“中央應有一強固的宣傳部負責進行各事，并指導各地方宣傳部與之發生密切且有系統的關系。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第620頁。）

二、形成時期的宣傳工作思想

中國共產黨在開展土地革命過程中，依然十分重視宣傳鼓動工作，發出過許多有關宣傳鼓動工作的文件，形成了比較系統的宣傳工作思想。除了1929年6月25日的《宣傳工作決議案》外，重要文件還有：中共六大的《宣傳工作的目前任務》(1928年7月10日)、《中央通告第六十二號——目前黨的根本策略與政治宣傳鼓動》(1928年8月11日)、《中央通告第四號——關于宣傳鼓動工作》(1928年10月1日)、《中央關于蘇區宣傳鼓動工作決議》(1931年4月21日)等。黨的領導人也撰寫了不少有關文章，如劉少奇的《論口號的轉變》(1928年10月5日)、張聞天的《論我們的宣傳鼓動工作》(1932年11月18日)、楊尚昆的《轉變我們的宣傳鼓動工作》(1933年2月)等。在上述文件和文章中，一般在黨內稱為宣傳工作、政治教育；黨外則稱為煽動、鼓動工作。這不僅是名稱上的不同，而且也有內容的差別。大體而言，煽動、鼓動講究形式與聲勢，煽動、鼓動的口號是臨時的、具體的；宣傳工作、政治教育更重視理性與方法，宣傳口號、政治教育具有經常性、長遠性的特點。當然，兩者的區別是相對的，沒有本質的不同。 中央《宣傳工作決議案》分目前宣傳教育工作的重要性、目前宣傳工作的任務、目前宣傳工作的路線、建立支部的宣傳工作、特別注意于一般群眾中的宣傳工作、加緊黨內的政治教育、宣傳工作的組織問題等七個方面展開論述，內容豐富，理論性強，反映了處于形成時期黨的宣傳教育工作思想達到的水平和高度。黨在這一時期有關宣傳工作方面的理論成果，主要體現在以下幾個方面。 1. 關于宣傳工作的任務與內容 關于宣傳工作的任務與內容，一要根據對象來確定，二是要依據形勢與任務的變化而變化?！耙プ∶總€時期的中心問題來擴大黨的政治宣傳”。（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第885頁。）“黨目前中心任務是爭取與積聚廣大群眾勢力，準備新的革命高潮之到來。為要完成此任務，要求黨根本改變過去宣傳鼓動工作的內容與方式”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第837頁。）。劉少奇指出：“口號性質的轉變及口號的轉換，要依爭斗實際形勢的轉變來決定。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第844頁。） 第一，對一般群眾而言，“要注意對于群眾直接要求的鼓動，并且要使鼓動與宣傳聯系起來”；“使群眾從實際經濟生活與斗爭的中間，認識黨的政治宣傳口號”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第885頁。）?！艾F時黨的工作重心必須移至奪取廣大工農兵群眾與實施工農群眾之政治訓育”，“此種任務需要黨的宣傳工作之根本變動而增加對于擴大群眾工作的注意。工作內容乃向工農群眾闡明他們革命爭斗之內容”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第822頁。）?！俺艘话愕狞h的口號作為領導方針，此外更應在日常的群眾煽動中提出適應各個爭斗時期與各種等級人民需要的具體要求。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第823頁。） 第二，“黨的宣傳工作具有下面兩個基本任務：(1)增高一切黨員的政治智識。(2)特別應該增高黨在廣大工農群眾中工作和宣傳員的理論上的認識。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1915-1937)，學習出版社1996年版，第825頁。）為使黨員政治訓育取得成效，黨中央要求加強領導，各級宣傳員要制定政治認識的訓練大綱，闡明目前政治任務與黨的口號，發展黨員自修工作，消滅黨員不識字現象等。為此要做到：加強黨內馬克思列寧主義的理論教育，充實黨的理論機關報；發展黨員的政治討論，但須防止清談的弊??；研究過去革命斗爭的經驗與教訓；建立各級訓練班以造就新的干部人才；加緊支部的政治教育工作。 第三，宣傳工作在當時的具體任務有以下八個方面：擴大黨的政綱的宣傳特別要注意反帝國主義反國民黨武裝暴動與土地政綱；加緊反軍閥戰爭及爭取群眾政治自由的宣傳；加緊國際的宣傳特別是要宣傳反對世界大戰擁護蘇聯；注意從事實與理論上反三民主義與反改良主義的宣傳；擴大馬克思列寧主義的宣傳并且要普遍這種宣傳到工人群眾中去；糾正黨內一切不正確的傾向；特別要注意宣傳共產主義的思想；要研究宣傳革命斗爭的經驗與教訓。

三、成熟時期的宣傳鼓動思想

抗日戰爭時期，黨的宣傳工作思想趨于成熟。中共中央、中央宣傳部和黨的領導人對有關宣傳工作的一系列重要問題均有深入論述。如：陸定一《目前宣傳工作的四個問題》(1939年4月9日)、《中央關于宣傳教育工作的指示》(1939年5月17日)、《中央宣傳部關于充實和健全各級宣傳部門的組織及工作的決定》(1940年10月14日)、《中央宣傳部關于反敵偽宣傳工作的指示》(1941年3月20日)、《中央關于出版〈解放日報〉等問題的通知》(1941年5月15日)、《中央宣傳部關于黨的宣傳鼓動工作提綱》(1941年6月20日)、毛澤東《中宣部宣傳要點》(1942年1月26日)、《中共中央宣傳部為改造黨報的通知》(1942年3月16日)、《中央書記處辦公廳關于黨務廣播條例的通知》(1942年3月18日)、《中央書記處關于統一延安出版工作的通知》(1942年4月15日)、胡喬木《把我們的報紙辦得更好些》(1942年7月18日)、毛澤東《增強報刊宣傳的黨性》(1942年9月、10月)、陳云《關于黨的文藝工作者的兩個傾向問題》(1943年3月10日)、陸定一《我們對于新聞學的基本觀點》(1943年9月1日)、《中央宣傳部關于進行階級教育問題的通知》(1943年10月21日)。其中張聞天為中共中央宣傳部起草的文件《中央宣傳部關于黨的宣傳鼓動工作提綱》(以下簡稱《提綱》)，是總結黨的宣傳工作歷史經驗和分析抗戰時期黨的宣傳工作現實的經典之作?！短峋V》詳細解釋了宣傳鼓動工作的概念，對宣傳鼓動工作的任務與范圍、性質與特點、原則與方法、組織與領導作了全面、系統地概括，是黨的宣傳工作思想系統化、理論化的標志，在黨的宣傳工作思想發展史上具有特殊重要的地位。 第一，關于宣傳與鼓動及其相互關系?！短峋V》首次科學、準確地闡述了宣傳、鼓動與宣傳鼓動工作的概念，指出：“宣傳與鼓動是組成我黨整個宣傳鼓動工作的兩個部分”，在任務、內容、對象、方式上是有區別的。宣傳工作主要是文字上的，帶有更多的經常性，“在于把一個問題從理論上解說得明白，使比較少數的人了解這個問題的原因、結果、前途和發展規律，給比較少數的人以許多觀念”；鼓動工作則主要是口頭上的，并多帶臨時性，“在于從一個問題中抓住人人都知道的事實，給廣大群眾以一個觀念，極力激起群眾的感情。”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第251頁。）在實際工作中，兩者的具體方法又有所不同：宣傳工作應做到“內容必須是充實的，而不是空洞的”；“語句應當簡單、明了、清楚、透徹”；“事實應當是真實的、生動的，懇切而帶有說服性的”；過程要“由具體到抽象，由近到遠，由中國到外國”；鼓動工作要注意“抓住為廣大群眾所熟悉的事實”、“廣大群眾最切身的，最迫切的，最易感動的事實”；“講話要生動，富于情感，富于煽動性”；“時間要短”（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第254頁。）兩者的關系是：“鼓動工作為宣傳工作開拓更廣泛的基礎”，“宣傳工作又幫助鞏固鼓動工作中已經取得的地盤”；“鼓動工作做得愈好，則宣傳工作愈容易進行；宣傳工作做得愈好，則愈容易擴大鼓動工作的范圍”；因此，在工作中“要善于適應情況，當使用鼓動時就使用鼓動，當使用宣傳時就使用宣傳?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第251-252頁。） 第二，關于宣傳鼓動工作的任務與范圍?！短峋V》對宣傳鼓動工作任務與范圍的界定，與思想政治教育大致相同而略顯寬泛。指出：“宣傳鼓動是思想意識方面的活動，舉凡一切理論、主張、教育、文化、文藝等等均屬于宣傳鼓動活動的范圍”，它的活動范圍是非常廣泛的，將其限制在狹小的范圍內是錯誤的。宣傳鼓動工作的任務是“宣傳黨的馬列主義的理論，黨的綱領與主張，黨的戰略與策略，在思想意識上動員全民族與全國人民為革命在一定階段內的徹底勝利而奮斗”，“包含有對共同思想進行聯合，對敵對思想進行斗爭的兩個方面”。（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第250頁。）張聞天在《提綱》中還就黨內教育工作、群眾鼓動工作、文化運動的具體內容與任務作了規定，深化了對宣傳鼓動工作的理解，也對實際工作起了很好的指導作用。 第三，關于宣傳鼓動工作的性質與特點?！短峋V》從黨性、階級性和實踐的角度概括出宣傳鼓動工作的性質和特點，指出：宣傳鼓動工作與組織工作一起構成“我黨工作中兩個有機的部門”，“正如鳥之兩翼，車之兩輪，不可缺一”；（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第258頁。）它“以馬列主義為指導原則”，這是“與其他黨派的宣傳鼓動有基本原則的區別”；我黨的宣傳鼓動工作“是有生命的，有力量的”，“是能為群眾所接受與擁護的”，“是行動的，戰斗的”，因為我黨所宣傳的理論、綱領、政策等，一“是符合于客觀真理的，符合于客觀發展的規律的”；二“是符合于全民族與全國人民的利益的”；三“是與黨的行動相符合的”。（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第250-251頁。） 第四，關于宣傳鼓動工作的原則與方法。堅持思想政治教育的正確原則，采取靈活多樣的科學方法，是思想政治教育工作取得效果的前提?！短峋V》對宣傳鼓動工作必須遵守的基本原則和一般方法進行了歸納總結。指出做宣傳鼓動工作應當首先明白你要講什么？對什么人講？要達到什么目的？怎樣講？然后要隨時留心群眾的反應等一般方法；還要了解宣傳與鼓動的特殊方法。宣傳鼓動工作中的基本原則有：必須掌握黨的路線與政策；必須正確估計客觀環境，了解具體的情況，了解宣傳鼓動的對象；必須根據群眾自身的政治經驗、覺悟程度、文化水平；必須堅持統一戰線的策略方針；必須善于使用一切方式和工具?！短峋V》強調，許多科學上的成就，都應該充分利用，“報紙、刊物、書籍是黨的宣傳鼓動工作最銳利的武器”，（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第257頁。）“尤其是最近的印刷業、無線電及電影等等，成為近代宣傳鼓動的有力工具?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第253頁。） 第五，關于宣傳鼓動工作的組織與領導?！短峋V》強調：“全黨的宣傳鼓動工作必須統一在中央總的宣傳政策領導之下”，反對各自為政的宣傳政策。（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第260頁。）黨的宣傳鼓動工作的發展，“首先決定于宣傳鼓動工作干部的培養”，也“有賴于宣傳鼓動組織機構的健全”。（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第258-259頁。）因此，一方面要“培養掌握馬列主義而又富于實際工作經驗的宣傳干部”，培養出黨的宣傳家、鼓動家和相當數量的宣傳員、鼓動員，“并經常進行對他們的教育，以提高他們的質量”；另一方面，要“在各級黨的組織內建立強有力的宣傳鼓動部門，集中宣傳鼓動人才，統一宣傳鼓動工作的領導”，（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第259頁。）“凡關于國民教育、黨內教育、文化工作、群眾鼓動、對敵偽宣傳、出版發行、通訊廣播等工作均應受宣傳部的直接領導?！保ㄗⅲ骸吨袊伯a黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第260頁。）為保證宣傳鼓動工作的高效進行，《提綱》還對黨的宣傳鼓動工作干部應當具備的品質和素養提出了要求，指出一個馬克思主義宣傳家應該具備“對無產階級事業的忠實，通曉馬列主義學說，深刻了解黨的路線與政策”；“有政治的眼光，善于揭破敵人的一切欺騙，有很高的革命警覺性”；“有自我學習的精神”；“不是教條式的解說馬列主義，而是創造性的解說馬列主義”。作為一個鼓動家，要“了解黨的路線政策”；“有鼓動的能力”，能“用激昂、比喻、幽默來達到”鼓動的目的；“熟悉群眾的語言”；“與群眾有密切的聯系，了解群眾的生活和心理”。（注：《中國共產黨宣傳工作文獻選編》(1937-1949)，學習出版社1996年版，第259頁。）我們黨應該培養大批具有上述品質的宣傳家和鼓動家。 在人民解放戰爭時期，黨的宣傳工作思想又有發展，除圍繞當時黨的各項具體工作任務作出的一系列重要規定外，還在宣傳工作的指導思想、方針政策、策略原則等理論方面有所建樹。這一時期體現黨的宣傳工作思想的重要文件主要有：《中央宣傳部關于廣播、報紙宣傳方針的通知》(1946年3月8日)、彭真《改造我們的黨報》(1947年11月7日)、陸定一《在〈晉綏日報〉編輯部的談話》(1948年3月30日)、毛澤東《對〈晉綏日報〉編輯人員的談話》(1948年4月2日)、《中共中央關于宣傳工作中請示與報告制度的規定》(1948年6月5日)、《中央宣傳部批轉華東局關于加強宣傳工作紀律性的指示》(1949年6月15日)等。中央文件中的規定和論述，豐富和發展了黨的宣傳工作思想，為解放戰爭時期的宣傳鼓動工作和人民解放戰爭的勝利進軍提供了指導原則和輿論力量。