論文導讀：開展良好的人力資源培訓無疑是解決上述問題的根本途徑。張家港市水利系統現有在職員工499人，大專以上學歷206人，占職工總數的41.2%，其中博士生1人，僅占0.2%，碩士研究生11人，占2.2%，本科學歷92人，占18.4%，專科學歷102人，占20.4%。2003年以來，張家港市水利系統開展了形式多樣的人力資源培訓，先后組織開展了水利學術交流、公文寫作培訓、通訊報道員培訓、新進大學生業務培訓、ISO質量體系培訓等各類培訓活動40多期，參訓人員超過1500人次，取得了初步成效。 關鍵詞：水利系統，人力資源，培訓 近年來，隨著工程水利向資源水利，傳統水利向現代水利、可持續發展水利轉變的治水思路的確定，水利工作對水利從業人員提出了更高、更新的要求。而水利行業從業人員普遍存在學歷層次不高、高級專業人才緊缺、年齡結構老化等問題，已遠遠不能滿足現代水利的需要。開展良好的人力資源培訓無疑是解決上述問題的根本途徑。 1.現狀 1.1人力資源概述 張家港市水利系統現有在職員工499人，大專以上學歷206人，占職工總數的41.2%，其中博士生1人，僅占0.2%，碩士研究生11人，占2.2%，本科學歷92人，占18.4%，專科學歷102人，占20.4%；在職員工中具備中級以上專業技術職稱62人，占職工總數的12.4%，其中高級職稱5人，僅占1%，中級職稱57人，占11.4%；在職員工中35歲以下人員152人，占職工總數的30.4%，36-45歲166人；占33.3%，46-50歲50人，占10%，50歲以上人員131人，占26.3%。 1.2人力資源培訓現狀 2003年以來，張家港市水利系統開展了形式多樣的人力資源培訓，先后組織開展了水利學術交流、公文寫作培訓、通訊報道員培訓、新進大學生業務培訓、ISO質量體系培訓等各類培訓活動40多期，參訓人員超過1500人次，取得了初步成效。 1.2.1注重加強思想道德素質的培養 張家港市水利局重視青年人才的思想道德教育，許多主要由中層以上干部參加的學習教育活動，有意識地安排年輕大學生參加，并組織大學生觀看廉政教育片、開展廉政征文比賽、開展社會主義榮辱觀教育活動等，使廣大青年干部從上崗第一天開始就接受廉政思想教育，加強道德意識，為將來發展打好堅實的政治基礎。 1.2.2注重加強專業知識的培養 水利行業是技術性很強的行業，高素質、高技能的專業技術人才，是水利人力資源隊伍的主體，也是水利事業發展的重要力量。為此，張家港市水利局專門制定了《張家港市水利系統專業技術人員繼續教育規定》，通過培訓、進修、專業知識講座、項目交流與合作等多種途徑，有計劃、有針對性地加強對專業技術人員新知識、新技術的培訓，使之不斷積累和更新專業技術知識。近5年來，張家港市水利局共組織舉辦了水利工程預決算、水利工程測量、財務管理、河道疏浚知識等業務知識培訓班10余期。 1.2.3注重加強綜合能力的培養 為進一步提高年輕大學生的綜合能力，張家港市水利局有意將一些活動的策劃、組織、主持等環節放手讓大學生獨立完成，通過演講、通訊報道培訓等活動提高了大學生的口頭表達能力和寫作能力，逐步提升綜合素質。2003年系統開展“十佳標兵”評選活動，以宣傳“十佳標兵”先進事跡為契機，通過內部培訓，組建了一支優秀的演講團隊；2006年舉辦的青年干部培訓班，將老師授課與水利基礎知識測試、即興演講比賽、聯歡晚會等學員互動性節目有機結合，有效地調動了學員的積極性。與此同時，所有互動性節目的組織、策劃、主持、宣傳等均由學員負責，取得了良好的效果。 2.存在問題及原因分析 近年來，雖然張家港市水利系統的人力資源培訓工作取得了一定成效，但對照人力資源培訓的高標準、高要求，我們更應清醒地認識到，這項工作還存在著與新形勢、新任務、新要求不相適應的地方。 2.1培訓意義認識不高，培訓工作消極應付 有部分學員不管在思想上，還是行動上，對人力資源培訓沒有給予高度重視，對培訓工作的必要性、重要性和緊迫性認識不清，缺乏不斷更新知識、不斷提高素質的緊迫感和危機感。有的認為培訓不培訓無所謂，反正一樣干工作；有的則認為培訓就要花錢，而眼前效益不明顯，對培訓工作持消極應付態度。 2.2培訓課程深度不夠，培訓與實際相脫離 從目前開展的培訓內容看，普遍存在內容設置重復，信息量不大等問題。培訓內容主要來自上級部門的安排，一般無指定教材，對基層單位的指導借鑒作用不大。培訓內容與崗位、個人需求還存在一定差距。普遍采用最簡單的課堂式教學，單純的理論灌輸較多，與實際工作聯系不緊密。 2.3培訓方法不活，培訓效果不佳 水利系統人員現狀是學歷分布不均，高學歷缺乏，低學歷占較大比例。雖然近幾年人才引進幅度在不斷加大，但高學歷占人員總數的比例還是偏低。長期以來，人力資源培訓以傳統授課輔導方式為主，培訓方法不活，員工被動接受培訓，無法調動和激發員工參與培訓的積極性和主動性。論文參考網。 2.4培訓師資經驗不多，無法滿足培訓需要 目前，張家港市水利局沒有設立培訓中心，更沒有專職的培訓師資隊伍。培訓師資基本上是聘請本單位的專業技術人員，或者聘請上級有關部門的領導擔任。培訓師資的知識水平、教學水平不能滿足培訓要求。 3.改進與對策 基于以上認識，水利系統只有針對培訓工作中存在的突出問題，采取切實可行的措施，才能使人力資源隊伍的整體素質得到進一步提高。論文參考網。 3.1提高認識，樹立全新培訓理念 水利系統要樹立新的培訓理念，提高對人力資源培訓工作必要性、重要性和緊迫性的認識，把培訓工作當作人力資源開發的一個重要組成部分，當作是一種投入，是一種出人才、出效益、出生產力的投入，以飽滿的熱情投入工作，為水利事業又好又快發展貢獻出自己的聰明才智。 3.2按需設置培訓課程，理論與實踐緊密結合 實踐是檢驗培訓效果的唯一標準，也是鞏固培訓成果的最佳途徑。水利系統要貫徹“按需施教，學用結合”的方針，緊密結合水利行業的特點，增強培訓工作的針對性和適用性，保證培訓效果。培訓課程要以水利行業崗位設置為首要條件，根據管理人員、專業技術人員和工勤技能人員三種不同崗位類型所適合的培訓需求進行設置，逐步形成體現三類人員培訓特點的教學體系。在培訓方法上，除課堂教學、專題講座、集中討論外，還要充實參觀學習、社會調研、專題討論等多種方法。論文參考網。 3.3加強師資隊伍建設，滿足培訓人員需求 只有建設一支數量足夠、質量合格、具有較高綜合素養的培訓師資隊伍，才能不斷滿足培訓人員的需求。水利系統要逐步建立一支熟悉水利工作、結構合理、相對穩定、適應各類人員培訓需要的專職和兼職師資隊伍。專職教師要精干優化，不斷完善知識結構，改進培訓方法，提高培訓水平。兼職教師要從有較高理論水平和豐富實踐經驗的水利專家、教育專家和研究專家中選聘。只有這樣，才能滿足人力資源多樣化的培訓需求。 4.結 論 隨著社會及公眾對水環境、水生態需求的逐步提高，高標準建設適宜人居的張家港水環境已經成為市委、市政府的一項重要工作，張家港市水利局要切實完成好這一重要任務，首先要解決人力資源問題。因此，張家港市水利局必須通過加大人力資源培訓力度，來滿足現實工作的需要。本文在梳理現狀、分析問題及原因的基礎上，建設性地提出改進張家港市水利系統人力資源培訓的三點對策，具有一定的現實指導意義。