上述情況說明了這樣一個事實，即國際上大量有關培訓方法的研究，對我國企業培訓方法的理論研究以及實現培訓方法的規范化操作，提供了非常好的學術和實踐依據。 5培訓中的難點 培訓對企業管理工作的重要性是不言而喻的。本文著重強調的是培訓方法的科學性問題。可以說企業正處在兩難境地中，一方面大批的管理人員需要品質、技能的再訓練；另一方面訓練方法缺乏科學研究與改進，訓練達不到良好的效果。因為國內這方面的研究并不多見，所以該方面的研究具有極重要的理論價值和實踐意義。大力開展這方面的研究工作，對于盡快使我國企業培訓跨上一個新的臺階極其重要。唯有如此，才能適應快速增長時期企業的要求，尤其是適應加入WTO后我國企業加入世界競爭大格局的要求。然而，提高企業培訓質量的途徑是強化培訓方法的科學性和有效性，要做到這一點應該倡導進行針對我國企業具體實際的實驗研究，而且應遵循培訓方法的基本，力求在理論與實際的結合中創造新的企業培訓方法。 【】 [1]余凱成.亞洲企業界對未來創業家抱有怎樣的期望.管理案例研究，1995，9(1):10～11 [2]Wexley K N.美國對工作人員訓練的研究概況.心理學動態，1986，4(1):36～40 [3]魯龔，高欣，馬永生.評價中心——人才測評的組織與方法.北京：百家出版社，1991:10～17 [4]Warr P，Peter，Bunce，et al.Trainee characteristics and the outcomes of open learning. Personnel Psychology，1995，48(2):347～375 [5]Mani B G.Progress on the journey to total quality management:Using the myers-briggs type indicator and the adjective check list in management development.Public Personal Management，1995，24(3):365～398 [6]宗月琴.運用評價中心的方式選拔管理人員.應用心理學，1992，7(2):12～17 [7]梁開廣，鄧婷，許玉林等.評價中心法在評價中心管理潛能中的應用及其結構效度檢驗.應用心理學，1992，7(4):50～57 [8]張春興.心理學.上海：上海人民出版社，1994，216～242 [9]Gaugler B B，Rosenthal D B，Thornthon G C，et al.Meta-analysis of assessment center validity.Journal of Applied Psychology，1987，72(3):493～511 [10]Brannixk M T，Michaels C E，Baker D P.Construct validity of in-basket scores.Journal of Applied Psychology，1989，74(6):957～967 [11]Goffin R D，Rothstein M G，Johnston N G.Personality testing and the assessment center:incremental validity for managerial selection.Journal of Applied Psychology， 1996，81(6):746～756 [12]Robbins S P.Organizational Behavior.London:Prentice Hall International，Inc，1997:715～742