國(guó)土資源 演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

今天我演講的題目是《滿腔激-情護(hù)國(guó)土》。

我從學(xué)校畢業(yè)就從事國(guó)土資源管理工作，至今已有七年了，可以說(shuō)這悄然而逝的七年是我人生中平凡的七年，因?yàn)槲以谄椒驳膷徫簧蠌氖轮环萜椒驳墓ぷ鳎欢@也正是我不平凡的七年，因?yàn)樵谶@七年中我學(xué)到了許多知識(shí)，掌握了許多本領(lǐng)，明白了許多道理，也做出了一些成績(jī)。可以說(shuō)這是我激-情燃燒的七年歲月，這是我七年的火熱青春。這七年來(lái)，青春在我的崗位上閃光!

從事國(guó)土資源管理工作，可以說(shuō)是“白手起家”，因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)幾乎與國(guó)土資源管理風(fēng)馬牛不相及，沒(méi)有什么可以借鑒。但是我正值美好的青春年華，容易接受新事物，學(xué)得新知識(shí)。這七年來(lái)，我從最基礎(chǔ)的學(xué)起，通過(guò)不斷的努力探索、積累經(jīng)驗(yàn)，到現(xiàn)在成了一名能獨(dú)當(dāng)一面的土管員。同時(shí)，我又能加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。我不再為煩瑣的工作愁眉苦臉，也不會(huì)再為個(gè)人的情緒而影響了工作激-情。這些年來(lái)，我在服務(wù)中收獲著工作的快樂(lè)，也在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。當(dāng)我看到一張張建房報(bào)告促成一座座高樓建成的時(shí)候，當(dāng)我看到用地單位使用的土地用證書確定為合法的時(shí)候，當(dāng)我看到一份份瑣碎的資料被裝訂成冊(cè)的時(shí)候，當(dāng)我看到調(diào)解糾紛中人們臉上露出笑容的時(shí)候，當(dāng)我看到群眾對(duì)我們的工作點(diǎn)頭稱贊的時(shí)候，當(dāng)我看到我們的工作換來(lái)一種種榮譽(yù)的時(shí)候……我明白自己在工作崗位上盡著一份力，閃著一份光。也許你會(huì)說(shuō)我只是一名普通的基層土管員，不可能作出驚天動(dòng)地的成績(jī)!是的，可我愿意去做這份煩瑣的基層國(guó)土資源管理工作，因?yàn)槲蚁嘈偶词乖冽嫶蟮臋C(jī)器總有螺絲釘存在的價(jià)值，而我愿意去做國(guó)土資源管理工作這臺(tái)龐大機(jī)器上的一顆螺絲釘，做好自己的本職工作，創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值。這些年來(lái)，一直有這種思想鼓舞著我，激勵(lì)著我，我才對(duì)工作充滿了激-情，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)國(guó)土資源管理的新理論、新知識(shí)，積極探索工作的新思路、新方法，以解決工作中的新情況、新問(wèn)題，更好地服務(wù)群眾。

這七年來(lái)，我也深深懂得只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)提高自我，刻苦奮斗強(qiáng)化自我，優(yōu)質(zhì)服務(wù)成就自我，無(wú)私奉獻(xiàn)超越自我，才會(huì)創(chuàng)造出人生的價(jià)值，青春才會(huì)在崗位上閃光!

記得重新調(diào)回所工作的當(dāng)天，我無(wú)意中翻閱到了幾年前曾在這里整理的檔案，我想了很多：也許若干年后，我已年老退休，別人已不知道我曾在這里工作過(guò)，可是當(dāng)他們翻閱起我做的那些檔案，知道我曾在這個(gè)崗位上閃過(guò)光，盡管那光芒是微乎其微的!

設(shè)想著幾年、幾十年后，當(dāng)青春慢慢流逝，我們度過(guò)了生命中最精彩的年華，回首往事，感悟生命歷程，會(huì)不會(huì)得到一種心靈上的滿足?其實(shí)，生命并不在于輝煌，也不在于奢侈的物質(zhì)享受，而是價(jià)值的體現(xiàn)、人格的升華、意志的磨練、情操的陶冶，而當(dāng)生命的青春逐漸老去，我同樣堅(jiān)信只要心靈不老，青春將永遠(yuǎn)閃光!

【擴(kuò)展閱讀篇】

演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾，直接發(fā)表意

見的一種社會(huì)活動(dòng)。

其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。

第五、口語(yǔ)性

口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：

把長(zhǎng)句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)清楚明白。

第六、臨場(chǎng)性

演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。