管理經濟學
試析管理經濟學中案例教學問題的思考
論文摘要:管理經濟學是企業經營決策的有效工具,但其學科體系構建是建立在對現實經濟世界的簡化和抽象基礎之上的,結合案例教學能極大提高學員的學習質量。文章結合哈佛的案例教學模式,提出在管理經濟學教學中加強案例教學效果的一些個人方法。論文關鍵詞:管理經濟學、案例教學、互動教學《管理經濟學》是MBA教育指導委員會所規定的十門核心課程之一,也是許多高校MBA教育的必修核心課程。由于管理經濟學是一門工具類的理論課程,它主要以微觀經濟學的基本理論為基礎,借助決策科學、數理統計等學科的各種方法和工具,制定和實施企業利潤最大化的經濟決策。目前大多數MBA學員為工科背景,如何提高工科背景的MBA學員對管理經濟學的理解和學以致用的能力,一直是本人授課時思考的重點。2007年我參與哈佛大學案例教學項目(PCMPCL)后,結合哈佛的教學經驗,嘗試結合《管理經濟學》課程特點,在教學中對原有的授課方法作大的修改。一、哈佛案例教學模式的特點哈佛大學的PCMPCL項目(全稱:ProgramonCaseMethodandParticipant-Centered
關于管理經濟學在商業銀行管理中的運用
[摘要]每個企業的運作都離不開必要的經濟理論和管理知識,商業銀行的運作也包含其中。只要通過對管理經濟學的學習,就可以了解經濟理論在企業運營決策過程中的科學理論依據,為企業實現業務目標提供經濟分析工具。[關鍵詞]生產函數 商業銀行 內控管理 管理經濟學每個企業的運作都離不開必要的經濟理論和管理知識,商業銀行的運作也包含其中。只要通過對管理經濟學的學習,就可以了解經濟理論在企業運營決策過程中的科學理論依據,為企業實現業務目標提供經濟分析工具。如果一個企業能成功地運用管理經濟學原理建立自己的經營策略,并把它應用到日常商務管理中,將會給企業的運營帶來很大的好處。如何把企業運營和經濟理論有效的結合起來?首先,可以將產品價格彈性結合需求規律,運用于市場。在市場條件下,一般商品需求規律是:所有其他條件不變,價格下降,需求量上升;價格上升,需求量下降。但是,如果要為企業的市場戰略服務,就必須將需求價格彈性和市場需求結合起來。在一般情況下,任何缺乏需求彈性的產品,企業都應設法提高價格。需求彈性充足的產品,企業可以降價銷售,提高總收入。有效運用這個經濟原則
建筑安全管理經濟學淺析
政府希望通過制定一些政策來規范企業的行為以避免或減少事故的經濟損失和社會負面影響,而企業則希望國家在基礎設施、安全培訓、科技、信息以及市場培育方面給予更多的支持,在這個競爭中,雙方存在著某些“摩擦”,但在總體上來說,雙方都可以得到好處。市場經濟本身就是一種競爭,要使大家都可以從中受益,重要的是要完善市場經濟的秩序。在工程建設過程中,政府和企業之間也需要建立一種競爭的制度和秩序,如何建立卻是政府與企業、企業與企業間博弈的結果。 1、政府與企業間的博弈。表1演示的是政府與企業的支付博弈過程。假設Ce為企業遵守建筑安全規章制度所需付出的成本,Re為遵守制度給企業帶來的收益;Cg為政府檢查的成本,Rg為企業遵守規章制度后給政府帶來的收益;F為政府對不遵守建筑安全規章制度企業的罰款額。(表1) 當Re-Ce>0時,企業安全措施能夠獲得收益,此時納什均衡為“采取措施”、“不檢查”,這也是該博弈中最完美的結果,對企業、社會均有利。 當-FCg,則不存在納什均衡。 當Re-Ce<-F時,同樣存在兩種情況:若FCg,納什均衡是“不采取措施”,“檢查”。 2、企業與企業間的博弈。表2演示的是企業與企
關于淺論提高MBA案例教學效果的幾點思考——以《管理經濟學》課程為例
「論文關鍵詞」案例教學管理經濟學教學效果[論文摘要]對于很多MBA課程而言,教學水平的高低、教學目標能否順利實現,都與該課程案例教學的效果密切相關。文章結合筆者及所在學?!豆芾斫洕鷮W》課程的案例教學實踐,從教師、學員、課堂實施等角度分析了影響該課程案例教學效果的因素,并從案例編選、課堂組織、總結評價、考核方式改革等角度對應對的方法進行了總結,以促進該課程教學效果的不斷提高。一、引言無論是國內還是國外,案例教學在MBA教育中的地位和作用都已經得到廣泛認可。聯合國教科文組織曾經針一對案例教學、課堂講授等教學方法的作用向許多國家的有關專家學者征詢意見,結果表明:在提高分析能力方面,案例教學居于第一位;在知識傳授、學生接受度和所學知識的留存力這共方面,案例教學則居于第二位(陳立群,常穎,2003) !”傅永剛(2009)在一次實證研究中也發現:案例教學在“學習分析問題的思路”、“提高解決問題能力”、“改善思考方式”和“鍛煉溝通能力”等方面的效果要大大優于傳統講授。 《管理經濟學》是MBA教育指導委員會所規定的十門核心課程之一,也是許