關(guān)于初中物理教師要投身于教科研活動

一、初中物理教師應(yīng)該積極投身于教科研教科研就是教育科學(xué)研究，主要是對未來的探索，教科研與教研不完全是一回事，教科研是教育科學(xué)研究的簡稱，它是從問題出發(fā)進(jìn)行教育教學(xué)研究，最后回歸到問題的解決這個層面。而教研則是從教材教法入手進(jìn)行教育教學(xué)研究，使教育教學(xué)中的新方法、新理念得到迅速推廣。學(xué)校組織的聽課、評課活動往往是按照上課、聽課、評課的規(guī)范要求所開展的教研活動。小課題研究是指教師在短時間內(nèi)以自己教育、教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題為課題，由教師個人或不多的幾個人合作，運(yùn)用科研的方法，探尋解決教育教學(xué)中具體問題。教科研活動是一種在探索中獲取新認(rèn)識的過程，它的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著科研全過程。只要我們立足實(shí)踐，面對真問題，開展真研究，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)資料，就能獲得真發(fā)展。作為初中物理教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，研究教法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在探索中前進(jìn)。要更好地投身于教科研活動中去。二、初中物理教師如何投身于教科研1．物理教師教育科研應(yīng)該研究課堂。課堂是教師的實(shí)驗(yàn)室，教育教學(xué)的主陣地。上課、聽課與評課等課堂里發(fā)生的一切，都是教育科研最該關(guān)