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中學(xué)語(yǔ)文投稿地址
中學(xué)語(yǔ)文詳細(xì)信息
中學(xué)語(yǔ)文
The middle school language
中學(xué)語(yǔ)文投稿要求
中學(xué)語(yǔ)文雜志投稿須知:
1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿正文前加200字左右的中文摘要和3至6個(gè)關(guān)鍵詞,摘要不宜以第三人稱寫成文章結(jié)構(gòu)介紹,并且不得含自我評(píng)價(jià),請(qǐng)不要出現(xiàn)“本人”、“本文”等詞起寫。
4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn),不得采用非法定計(jì)量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤,來(lái)稿一律使用word格式,并請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。
中學(xué)語(yǔ)文雜志簡(jiǎn)介
《中學(xué)語(yǔ)文》創(chuàng)刊于1958年,由現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名,語(yǔ)文大師葉圣陶題詞,最先傳播出“教是為了達(dá)到不需要教”的教育思想。現(xiàn)由湖北省教育廳主管,湖北大學(xué)大學(xué)主辦。在多年發(fā)展中,《中學(xué)語(yǔ)文》大膽追求新方式、勇于解鎖新途徑,一貫以提高教師素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,被評(píng)為湖北省優(yōu)秀期刊。
中學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)計(jì)分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測(cè)度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
中學(xué)語(yǔ)文參考文獻(xiàn)
基于言意轉(zhuǎn)換視域下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
任何學(xué)科,必有其不同于其他學(xué)科的核心概念來(lái)支撐,核心概念猶如“根”,它深深地扎在人類生命及生活實(shí)踐之中,吸收人類生命及生活實(shí)踐的養(yǎng)分。并生發(fā)出一級(jí)又一級(jí)的概念,遂使這一學(xué)科猶如生機(jī)勃勃的臨風(fēng)玉樹(shù),卓然挺立。沒(méi)有核心概念及一級(jí)又一級(jí)概念形成的知識(shí)體系的支撐,就不會(huì)形成獨(dú)立的學(xué)科。語(yǔ)文的核心就是言和意。
例談應(yīng)對(duì)學(xué)生不解文義之策
一個(gè)教學(xué)班的學(xué)生。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣.智力水平不一樣,接受能力不一樣,思考問(wèn)題也不一樣。因此在課堂上。教師進(jìn)行教學(xué)時(shí),學(xué)生看問(wèn)題的角度不同,認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度不同,于是,他們對(duì)課文的理解,也就會(huì)有正確與謬誤之分,已懂與隸瞳之別,理解與誤解之異,或似可似不可之情形。
《民國(guó)中小學(xué)作文與現(xiàn)代作家的培育》啟示錄——2016年度語(yǔ)文教育研究論著評(píng)析之二
【評(píng)議論文】李宗剛:《民國(guó)中小學(xué)作文與現(xiàn)代作家的培育》,原載于《齊魯學(xué)刊》,2016年第1期,總第250期。 【原文提要】在中國(guó)現(xiàn)代作家中,許多人接受了民國(guó)教育體制的中小學(xué)教育。其中。國(guó)文課的作文教育為學(xué)生成長(zhǎng)為作家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)目標(biāo)分類設(shè)計(jì)的思路與方法
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)是語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)。好的教學(xué)目標(biāo)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是教的標(biāo)準(zhǔn).對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),是選擇和確定語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。理想的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)然應(yīng)該是教師教的行為與學(xué)生學(xué)的行為的統(tǒng)一,教師教的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一,應(yīng)該是課程目標(biāo)教學(xué)化、教學(xué)目標(biāo)課程化。
語(yǔ)文:言語(yǔ)生命的賦形
語(yǔ)文規(guī)律是語(yǔ)文課程科學(xué)化建設(shè)的根本.語(yǔ)文課程批判和爭(zhēng)鳴的現(xiàn)實(shí)生態(tài)表明,對(duì)語(yǔ)文規(guī)律的認(rèn)知需要新的框架.本文試圖以新的范式對(duì)語(yǔ)文規(guī)律作出探索。 一、范式轉(zhuǎn)換:“波拉德”田野文本在語(yǔ)文規(guī)律闡釋上的嘗試 從語(yǔ)文課程發(fā)展的歷程來(lái)看.科學(xué)范式構(gòu)成著語(yǔ)文的研究生態(tài),然而,語(yǔ)文是最重要的文化載體。
熱門評(píng)論
雜志審稿還是蠻快的,可能是比較對(duì)編輯老師的胃口,從投稿到錄用一共8天。系統(tǒng)顯示沒(méi)有版面費(fèi),不知道到時(shí)候會(huì)不會(huì)收取,后期會(huì)再追加評(píng)論!!
我投了一篇關(guān)于應(yīng)急實(shí)踐的文章。期間有些問(wèn)題需要和編輯溝通,編輯態(tài)度挺好,熱心的幫忙處理。審稿專家也很認(rèn)真、會(huì)提出很多中肯的意見(jiàn)給予參考。
中學(xué)語(yǔ)文雜志審稿嚴(yán)格,各項(xiàng)工作規(guī)范,編輯很認(rèn)真負(fù)責(zé),有郵件必回,收到稿件后迅速送審,審稿專家提出的問(wèn)題也相當(dāng)有深度,具有專業(yè)性。是一個(gè)不錯(cuò)的雜志!
很快就收到退稿通知,外審專家給的意見(jiàn)很全面,感覺(jué)套話多些。雜志效率很高,堪稱神速:投稿后一天給通知交審稿費(fèi);審稿費(fèi)收到后,第三天送外審;外審十天;投稿到退稿總共29天,是本人目前見(jiàn)過(guò)的最神速的核心雜志了。
雜志審稿過(guò)程很嚴(yán)格,審稿人問(wèn)題很到位也很專業(yè),第一次修改后回答了專業(yè)問(wèn)題,審稿人讓繼續(xù)修改語(yǔ)言表達(dá),我認(rèn)真修改后遞交,確實(shí)讓文章潤(rùn)色了不少。非常感謝期刊編輯和審稿老師的建議。非常不錯(cuò)的期刊。
對(duì)該雜志的編輯老師給高度評(píng)價(jià)!編輯老師返回的編輯稿對(duì)文章的語(yǔ)言邏輯、表達(dá)、規(guī)范等很多內(nèi)容作了很詳細(xì)的審查,給出了很詳細(xì)的修改意見(jiàn)或建議,并說(shuō)明了原因,還多次郵件電話溝通。很好的一位老師,給個(gè)贊。
9月初投的一篇文章,兩個(gè)月過(guò)去了,以為沒(méi)消息了,不想今天收到了錄用通知,讓電話聯(lián)系相關(guān)事宜。結(jié)果打了一天電話也沒(méi)打通,不知道該雜志怎么還這么繁忙啊。因?yàn)檎撐馁|(zhì)量也不高,就想著如果版面費(fèi)低一些就發(fā)了算了,省得浪費(fèi)了一番辛勞,結(jié)果還聯(lián)系不上。
中學(xué)語(yǔ)文雜志審稿比較負(fù)責(zé),評(píng)價(jià)比較中肯,投稿有跟蹤系統(tǒng),每一項(xiàng)都有開(kāi)始時(shí)間,預(yù)計(jì)完成時(shí)間,實(shí)際完成時(shí)間,而且基本能按期完成,業(yè)界不少期刊的這一點(diǎn)很好。
暑假前投稿,趕的時(shí)候不好,一開(kāi)始先是網(wǎng)站升級(jí),拖了一個(gè)來(lái)月送外審,后來(lái)外審回來(lái),給修改意見(jiàn),返回去又趕上進(jìn)入暑假假期,又等了一個(gè)來(lái)月返回來(lái)改格式,不過(guò)還好,最后收了,我的拖拖拉拉的三個(gè)來(lái)月,唉。
雜志包裝比以前有進(jìn)步都有塑封,作者都是非常喜歡的,內(nèi)容還沒(méi)看,打折時(shí)候先屯點(diǎn)貨,今天拿出來(lái)看了下,非常好,語(yǔ)言通俗,闡明理論,值得學(xué)習(xí)。紙質(zhì)優(yōu)質(zhì),字體清晰,值得推薦。
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Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問(wèn)題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級(jí)降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對(duì)時(shí)間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒(méi)有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評(píng)審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評(píng)審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開(kāi)始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣方市場(chǎng)的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來(lái)的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來(lái)講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門期刊,來(lái)稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。 |