舞臺實(shí)踐教學(xué)是最有效的方式之一

來源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2022-10-11 10:00:12

實(shí)踐教學(xué)和歌唱能力。

在寬闊的藝術(shù)界，聲樂藝術(shù)被稱作演藝。聲樂演唱中，人們所發(fā)出去的那些精彩紛呈、好聽的音響原理，便是我們呼吸吹擊聲帶的結(jié)果，而呼吸的驅(qū)動力來源于便是我們的呼吸。而在聲樂的訓(xùn)煉和聲樂的演唱中，科學(xué)發(fā)聲要求大家的呼吸自始至終要在松馳，自然的情況下，維持呼吸自然的屬性。換句話說，在歌唱能力培養(yǎng)全過程中，聲樂實(shí)踐教學(xué)就看起來尤為重要。筆者覺得，在聲樂的教學(xué)活動中，聲樂實(shí)踐教學(xué)可謂無處不在，無處不在。能夠說成滲入到聲樂教學(xué)全過程中。聲樂的教學(xué)內(nèi)容自始至終要根據(jù)聲樂發(fā)聲訓(xùn)練，著作的練習(xí)和對聲樂藝術(shù)著作的演繹來進(jìn)行。在這些環(huán)節(jié)中，都包含聲樂教學(xué)的實(shí)際環(huán)節(jié)。聲樂人才的培養(yǎng)就是必須根據(jù)這些方式，對歌唱者開展音樂常識、文化常識和社會知識的傳授，及其聲樂的理論學(xué)習(xí)與技術(shù)性訓(xùn)煉，執(zhí)行對機(jī)能的訓(xùn)煉和歌唱能力的培養(yǎng)。從聲樂教學(xué)的實(shí)踐性來看，要注重把握課堂和舞臺的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)歌唱者對作品的駕馭能力，對作品進(jìn)行演繹。

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)和歌唱能力的課堂教學(xué)。

聲樂課堂教學(xué)應(yīng)始終遵循聲樂人才的培養(yǎng)規(guī)律和學(xué)科本身的內(nèi)在屬性，采用啟發(fā)性教學(xué)，使歌手能夠在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中感受、理解。

2.實(shí)踐教學(xué)和歌唱能力的舞臺。

學(xué)校聲樂教學(xué)活動，一直緊緊圍繞培養(yǎng)聲樂教育工作者和歌唱歌手來組織實(shí)施教學(xué)活動。如今的聲樂學(xué)習(xí)者，不論是將來承擔(dān)聲樂教育工作中還是聲樂演唱工作中，對她們而言，歌唱工作能力的培養(yǎng)和提高全是十分關(guān)鍵的。小編覺得，在對歌唱工作能力的培養(yǎng)上，舞臺實(shí)踐教學(xué)是最有效的方式之一。一般來說，人與生俱來都具備演出欲望，聲樂學(xué)習(xí)者更是這般，聲樂藝術(shù)稱之為演藝。因而舞臺的實(shí)踐教學(xué)，更合乎聲樂人才成長和聲樂教學(xué)的客觀性要求。研究分析表明，絕大多數(shù)歌唱者在她們的課堂實(shí)踐教學(xué)中，對聲樂著作的歌唱與她們在舞臺實(shí)踐中的歌唱，間隙度是顯而易見的，實(shí)際效果也不一樣。因?yàn)楦璩吲c生俱來，及其后天性技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中培養(yǎng)起來的主要表現(xiàn)欲，再加上音樂和文化藝術(shù)的驅(qū)動力，在舞臺上，她們真情的歌唱更能調(diào)動自身的主觀能動性。因此，培養(yǎng)和提高舞臺實(shí)踐的歌唱能力，其效果更好。

總之，歌唱能力的培養(yǎng)，并非一蹴而就。事實(shí)上，這是一項(xiàng)全面、長期、科學(xué)的系統(tǒng)工程。唱歌能力的培養(yǎng)，總是離不開聲樂訓(xùn)練和唱歌的實(shí)踐活動。就學(xué)校教育而言，唱歌能力的培養(yǎng)和提高，必然要牢牢把握聲樂教學(xué)中的課堂發(fā)聲訓(xùn)練、作品演唱與作品聯(lián)合演唱、舞臺表演實(shí)踐教學(xué)等。當(dāng)然，歌唱能力的培養(yǎng)、聲樂理論知識的學(xué)習(xí)、文化知識的學(xué)習(xí)等也是密切相關(guān)的，不可或缺的。因此，為了提高歌手的歌唱能力，我們必須注意加強(qiáng)學(xué)生歌唱綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。