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高教與經(jīng)濟詳細信息
高教與經(jīng)濟
Higher Education Economy
高教與經(jīng)濟雜志簡介
《高教與經(jīng)濟》自1987年創(chuàng)刊,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《高教與經(jīng)濟》設有“高教與經(jīng)濟”、“高校改革與發(fā)展”、“高校管理”、“人才培養(yǎng)”、“黨建研究”、“思想政治工作”、“民辦高校研究”等固定欄目,從高等教育與經(jīng)濟建設相互關(guān)系上探討高等教育規(guī)律,展示教師教育科學研究的最新成果。
說明:《高教與經(jīng)濟》雜志為內(nèi)部刊物,未出現(xiàn)在近期新聞出版總署目錄內(nèi),本站僅做歷史信息展示,不提供任何服務。
高教與經(jīng)濟統(tǒng)計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測度某期刊學術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時間內(nèi),期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
高教與經(jīng)濟參考文獻
基于績效提升的學習型機關(guān)建設的理論與實踐探索
學習是一個民族和國家不斷進步的源泉,黨中央已明確提出了建設學習型組織的要求。高校在社會主義建設中肩負著人才培養(yǎng)的重任,而高校機關(guān)又肩負著高校正常運作和規(guī)劃發(fā)展的重任。因此,以提升工作績效為目標,扎實開展“學習型”機關(guān)建設,是高校機關(guān)建設的重要內(nèi)容。
基于心理契約理論的高校學習型機關(guān)建設
如何調(diào)動個人學習積極性、充分發(fā)揮團隊學習效力是當前高校學習型機關(guān)建設中的重要課題。本文嘗試從組織行為學的角度,運用心理契約理論,對高校學習型機關(guān)建設中員工的心理和行為進行研究,以期從心理層面調(diào)動全體員工參加學習的熱情,促進學習型機關(guān)的建設。
高校學習型財務組織建設的實踐與思考
建設馬克思主義學習型政黨是黨的十七屆四中全會提出的重大戰(zhàn)略任務,建設學習型機關(guān)是建設學習型政黨的要求。本文通過高校財務部門面臨的理財環(huán)境的發(fā)展變化及財務部門員工素質(zhì)現(xiàn)狀分析,結(jié)合部門在學習型組織創(chuàng)建過程中的實踐,對如何建設高校學習型財務組織進行了思考。
知識管理:高校機關(guān)處室建設與管理的理念創(chuàng)新——以教務處為例
知識管理包含三個層面的內(nèi)涵:內(nèi)容來源層面、活動層面、價值層面。文章結(jié)合教務處的實際情況,從知識管理內(nèi)涵的三個層面來探討高校機關(guān)處室在知識管理理念的導引下,如何加強建設,成為學習型、服務型、創(chuàng)新型組織。
關(guān)于高校學習型機關(guān)建設若干問題的思考
高校學習型機關(guān)建設是時代的需求,是事業(yè)的需求,也是個人的需求。文章探討了高校學習型機關(guān)的內(nèi)涵和基本特征,分析了高校學習型機關(guān)與服務型機關(guān)、效能型機關(guān)、創(chuàng)新型機關(guān)的關(guān)系,概述了高校學習型機關(guān)建設的六項主要任務,提出了高校學習型機關(guān)建設的六條途徑。
熱門評論
從投稿到錄用不到一個月!比起另一篇投的高校,簡直神速啊!外審兩周就給了意見,認真修改后第四天就錄用了!除了外審以外,稿件狀態(tài)幾乎每天都會有變化,編輯的效率超級高!日后可以考慮再來的。。。。
一共一個月就接收了,速度很快,這個雜志挺靠譜的!電話咨詢的時候,編輯態(tài)度也很好!
高教與經(jīng)濟雜志審稿意見提的非常中肯,很有價值,對完善論文的內(nèi)容有很大幫助。編輯還是很負責任的,讓修改了很多次,看了郵件還要電話確認。非常敬業(yè)。個人感覺只要文章有新意,內(nèi)容具體,還是比較容易中的。
整體上投稿進展比較順利。高教與經(jīng)濟雜志找的外審專家感覺比較專業(yè),從專家提問的問題來看應該是同一領(lǐng)域內(nèi)專家,問題一針見血。但是沒有難為作者的感覺,雖然是提問,但是感覺更多是一種建議的口吻。
該期刊是核心期刊審稿比較快的了。7月初投稿;8月初直接錄用。希望期刊越辦越好!!
總體來說,發(fā)表的難度是有的,要求有一定的創(chuàng)新性,要求和本刊相關(guān),審稿人也很專業(yè),必須好好修改才有機會。總之,核心雜志還是要求高。
原來以為審稿周期很長,投的時候有點猶豫,迫于壓力,投了此刊,初審5個月,連續(xù)兩次不同時外審,一審一個月通過,如果拒稿,不送二審,二審又一個月,給出意見,分為:發(fā)表,修改后發(fā)表,修改后審查,拒稿。很幸運,我的一審發(fā)表,二審修改后發(fā)表。很快修改后提交,當天給編輯部打電話,同意接收!十分滿意,自我感覺編輯部的老師很敬業(yè)!
已經(jīng)在高教與經(jīng)濟發(fā)表了兩篇,感覺是文章比較新的話還是比較好中的。如果你的文章確實有創(chuàng)新點的話,投高教與經(jīng)濟應該是沒有問題的。希望能幫助投稿的同學們!
對語言要求確實比較高,技術(shù)審核的時候,他們提出文章的語言還不符合雜志要求,需要改進。2個審稿人,一個同意接收稿件。另一個直接拒稿,原因是他認為和另一個工作相似,新穎性不足,且認為文章有些東西沒說明白,并提了6個問題,主編在意見里寫鑒于兩個審稿人意見不同,他決定我給個機會,好好回復拒稿審稿人的意見,尤其重點回復創(chuàng)新性。
投稿半個月后就給了外審意見,但是幾乎沒有修改,就是改了改格式,然后小修后錄用,高教與經(jīng)濟雜志審稿速度和網(wǎng)上說的一致。所以還請沒收到意見的小伙伴們耐心等待。
相關(guān)問題
相關(guān)期刊
更多常見問題
Q:論文發(fā)表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術(shù)不端的行為,是國內(nèi)外學術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問題,如果作者的文章已經(jīng)被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權(quán)益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒有明確規(guī)定截止時間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時間,一般職稱評審,各地區(qū)都會明確規(guī)定申報材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個日期來考慮何時發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區(qū)的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見刊并且被相應的數(shù)據(jù)庫檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過網(wǎng)站從始至終所提供服務體現(xiàn)出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發(fā)表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |