音樂的功能是文化賦予的

來源:投稿網 時間:2023-07-18 10:00:07

聲樂是語言的升華，它表達了人的情感。

聲樂表演藝術是表達人情感的藝術。

聲樂表演藝術是一種不僅僅是技術的文化。

情感是聲樂演唱的靈魂。白居易有一首詩：古人唱歌，今人唱歌，只唱歌。

在完成音樂作品的許多因素中，有些人把節(jié)奏比作骨頭，把旋律比作肌肉，把情感比作音樂的靈魂。這個比喻是完美的。如果音樂作品中缺乏情感，那就是缺乏靈魂和沒有靈魂的作品，就像沒有思想和頭腦成為行尸走肉一樣。音樂只是音符的積累和技巧的拼湊。

《音樂記》說：所有的聲音都來自人們的心，每個人的動作，物體的動作，感覺來自事物，所以形狀來自聲音。這句話表明，歌唱是由情感發(fā)出的，聲音表達了愛的深刻真理。意大利聲樂專家蘭培爾蒂也說：聲音不等于一切，因為歌手必須表達詩人和作曲家的靈感。因此，他必須有天生的熱情和崇高的心，否則他就不會成為一個優(yōu)雅的藝術歌手，而是一個大喊大叫的人。

通情達理。有了正確的理解和良好的積累，以下是滿足要求的情感表達，包括豐富的想象力、真正的關注、實踐經驗和體面的技能。

人類對任何事物的體驗和感受都反映在身心兩個方面。人們在生活中有什么樣的心態(tài)，他們在唱歌時必須有什么樣的心態(tài)；不同的年齡、性別、個性、心理素質等特點也會在身體上表現出來。因此，準確的內在體驗可以引發(fā)準確的外在動作，準確的外在動作也可以引發(fā)準確的心理體驗。注意身體訓練可以準確地幫助歌手喚起相應的內在情緒。情感投資可以避免精神緊張，使聲音正常發(fā)揮，展現聲音的魅力，唱出精神之歌。

音樂也是一種文化。長期以來，我們的音樂學習一直受到理論知識教學和抽象分析形式的限制，使聲樂學習成為一種純粹的技術操作，懸浮在表面。這是聲樂教學中的一個嚴重缺點。通常在聲樂學習中，我們只關注與聲樂唱歌相關的單方面知識和技能，很少加強對音樂深層欣賞能力和美感興趣的培養(yǎng)，從而在提高學生的審美能力和審美興趣方面發(fā)揮不大作用。造成這種情況的問題是將音樂與文化分離。以音樂為科學對象，以技術為技術，用簡單的機械訓練來對待。然而，音樂并不是一種標準化的科學產品和技術，也不是一種統(tǒng)一的理論模式。就音樂的本質而言，就像其他藝術一樣，它總是特定文化的產物，是特定生活形式的豐富多彩的生活方式。其中，文化內容是無窮無盡的。

從以下兩個方面了解音樂學習中的文化因素。

首先，音樂的功能是文化賦予的。根據通常的概念，事物的功能似乎取決于事物本身的屬性。事實并非如此。同一件事在不同的社區(qū)和文化中具有不同的功能。因此，事物的屬性往往只為其功能的實現提供物質條件，其功能的最終實現取決于主體的文化定位。

一旦藝術在文化賦予的某種功能力的驅動下運作，它就會朝著特定的方向發(fā)展，越來越清晰地展示自己的歷史規(guī)律，并逐漸形成自己的形式特征。當我們面對這種由特定功能張力引起的形式特征時，我們只能從文化開始做出根本的解釋。

第二，音樂的美是由文化激活的。音樂的美也可以說是對音樂的一種審美。直接來說，音樂的美是由音樂的形象引起的。然而，對于缺乏足夠藝術修養(yǎng)的人來說，一些具有強烈文化因素的高層次藝術不能引起他們的審美，這就要求我們注意審美教育。

審美不是形式表面的美，而是這種美背后的內涵。文化是這種深刻的內涵之一，對它的解釋必然有助于產生藝術美。

文化解釋可以激活美的機制，不僅因為文化本身是美的，更重要的是，這種解釋可以探索人們的感覺深度和直接性，使人們的思想和藝術形式同構，產生共鳴。這種解釋對音樂教育尤為重要。