鋼琴藝術(shù)是一門情感藝術(shù)

來源:投稿網(wǎng) 時間:2024-03-12 10:00:04

鋼琴音樂作為一種音樂語言，也是一種聽覺藝術(shù)。它是一種通過空間將鋼琴演奏的聲音傳播到聽者的耳朵，使聽者獲得審美感受的藝術(shù)。這種從物質(zhì)到精神的運動過程的最終目標(biāo)和價值體現(xiàn)取決于審美主體的聽覺體驗。然而，這種聽覺體驗不僅僅是生理的感官功能，而是基于健康的聽覺器官功能和一定的音樂審美能力。當(dāng)一個新的審美對象的外部特征（音頻、旋律、節(jié)奏）刺激人們的感官時，它會引起相應(yīng)分析器的反射，形成信息進入大腦。此時，人們只對事物產(chǎn)生相應(yīng)的情感和感覺。

一、鋼琴音樂以旋律的形式表達情感。

鋼琴音樂作為一種藝術(shù)美，其構(gòu)成元素是多樣的。它的旋律由不同音調(diào)的高度和長度組成，反映了人類幾千年來對音樂的審美心理積累，也反映了作曲家和演奏家對音樂美的需求和對旋律的審美感知。從音樂表達邏輯的角度來看，旋律可以獨立存在，但也有一定的美，但在鋼琴音樂中，旋律并不孤立，它必須首先與節(jié)奏緊密結(jié)合，才能具有表達意義。節(jié)奏是音樂的時間組織，是每個聲音的強度、長度（時間值）關(guān)系，不同的節(jié)奏往往成為各種音樂風(fēng)格的基本要素和主要標(biāo)志，它與旋律的有機結(jié)合進一步加強了音樂的表達。

在旋律創(chuàng)作方面，作曲家經(jīng)常使用長線、強調(diào)對比、自由伸展的旋律，如古典英雄音調(diào)、浪漫風(fēng)格賦予作品歌唱和抒情等。

二、音色鑒別藝術(shù)。

如果鋼琴音樂的上述特點與普通音樂有一些共同點，那么這種樂器獨特的音色和一些特殊的演奏方法賦予了各種具有新個性的音樂表的個性包裝，大大提高了音樂的審美價值。音色起源于物理學(xué)，是指發(fā)音體振動后產(chǎn)生的特殊音質(zhì)，也稱為音。正是由于這種物理屬性，每種樂器都獲得了獨特的個性特征，并帶來了音樂世界豐富多彩的音響效果。這種實踐經(jīng)驗充分證明了音色是音樂審美的重要組成部分。鋼琴的基本音色明亮而透明，但不同的音區(qū)、不同的演奏強度和不同的演奏方法可以改變音色。如果低音區(qū)音色豐滿，高音區(qū)清脆、響亮、清晰；強度強時洪亮、清脆，強度弱時柔和寬廣。可以毫不夸張地說，在樂器王國中，鋼琴是音色變化最大、表現(xiàn)力最強的樂器，不僅為演奏者提供了廣闊的表演天地，而且大大增強了鋼琴音樂的藝術(shù)魅力。鋼琴不僅包含豐富多彩的音色，而且還包含了許多獨特的演奏方法，進一步提高了藝術(shù)表現(xiàn)力，使音樂更具審美魅力。例如，從一個聲音開始，根據(jù)鍵盤的自然順序用手刮到另一個聲音，相當(dāng)宏偉的感覺，兩個單音或一個單音和一組聲音，快速交替重復(fù)振動，出現(xiàn)在低音區(qū)柔和細膩，安靜優(yōu)雅，出現(xiàn)在高音區(qū)形成了壯麗的風(fēng)暴。這些特殊的演奏方法，其音效是任何其他樂器都無與倫比的。此外，在觸摸鍵方面，鋼琴不僅可以重力演奏，而且在按下鍵的強度、速度和深度上也有不同的音樂效果。這些特殊的演奏方法，其音效是任何其他樂器都無與倫比的。創(chuàng)造性地運用這些技能和方法，不僅可以展示人們復(fù)雜而豐富的內(nèi)在活動，還可以編織一個豐富多彩的世界。當(dāng)然，鋼琴本身的物理屬性和它提供給表演方法的物質(zhì)條件都不是音樂本體，也沒有審美價值。然而，一旦作為鋼琴音樂的表現(xiàn)手段進入表演者的表演領(lǐng)域，就會產(chǎn)生巨大的審美力量。

三、鋼琴音樂的形象。

鋼琴音樂是一種不確定性的聽覺藝術(shù)，不同于繪畫和文學(xué)敘事，它以形式、結(jié)構(gòu)間接表達客觀世界，通過共鳴達到描述音樂形象的目的，其本質(zhì)是促進人們對美的感覺和表達，是培養(yǎng)審美情感的主要目的，這是鋼琴教育與其他教育的顯著特點。音樂形成了一種表達方式，其中心內(nèi)容是主體的，表達形式也是主體的，表演者使用鋼琴這種表達樂器，表達了整個世界和現(xiàn)實生活的各種現(xiàn)象、場景、人物的主觀感受，反映了純粹的主觀，但也有一定的社會典型的個人情感。李斯特令人眼花繚亂的華麗技巧充滿激情；肖邦的歌唱旋律表現(xiàn)出深情；門德爾松形式簡潔、清新、簡單、富有聲樂性的鋼琴旋律；舒適的人生體驗豐富的激情；肖邦的歌唱旋律表現(xiàn)出深情；門德爾松形式簡潔、清新、復(fù)雜、富有聲樂性的鋼琴旋律；舒適的人生活體驗豐富的內(nèi)心理狀態(tài)；簡而言之，鋼琴家用非常個性化的音樂詞匯，創(chuàng)作出不同風(fēng)格的鋼琴作品，實現(xiàn)了豐富多彩的鋼琴音響世界。

四、鋼琴音樂的情感性。

鋼琴藝術(shù)是一門情感藝術(shù)。雖然鋼琴音樂通過規(guī)則嚴(yán)格的音符排列來表達感情，但這種感覺本質(zhì)上是不合邏輯和不確定的，因為作曲家的思想和感情不是通過任何嚴(yán)格的規(guī)則、邏輯思維和推理形式來傳達的，而是通過聽者的精神體驗直接傳達的。鋼琴音樂表達了作曲家的各種情感。首先，它是一種強烈而深刻的民族情感。在鋼琴音樂的創(chuàng)作中，它體現(xiàn)了對民族價值觀的肯定和對祖國人民的深深依戀。作曲家或直接使用民族民歌和舞蹈。例如，在廣泛收集匈牙利民歌和吉卜賽音樂的基礎(chǔ)上，李斯特創(chuàng)作了匈牙利狂想曲，這些狂想曲將來成為其代表性作品；肖邦的敘事曲從波蘭文學(xué)的敘事詩中汲取靈感，從波蘭民間音樂中借鑒和發(fā)展了他簡單的史詩敘事和簡單的抒情風(fēng)格，體現(xiàn)了他與波蘭民族的悲傷風(fēng)格。與此同時，鋼琴家們也在他們的作品中表達了他們對大自然的熱愛。例如，門德爾松《無詞歌》中的第六首威尼斯船歌，悠揚、優(yōu)雅、略帶悲傷的旋律，優(yōu)美如歌，恰到好處地展現(xiàn)了船的漣漪和水的浮動。

鋼琴作品的美不僅能培養(yǎng)人們豐富的情感、積極勇敢的創(chuàng)造力和豐富的想象力，還能使人們獲得傾向于美好事物、拒絕丑陋事物的心理潛力。培養(yǎng)學(xué)生良好的性格素質(zhì)，使學(xué)生能夠逐步實現(xiàn)自覺，自由運用美的規(guī)律，創(chuàng)造客觀事物，改造自己，實現(xiàn)真、善、美的高度統(tǒng)一，是音樂審美教育最基本的作用。在現(xiàn)代社會，一個符合《紐約時報》發(fā)展趨勢的人也應(yīng)該是一個具有高度音樂審美修養(yǎng)的人。

在我國當(dāng)前的音樂教育中，音樂教學(xué)改革的一個非常重要的方面是加強音樂的審美教育。音樂教育以審美為核心，主要作用于人類的情感世界。音樂教學(xué)的基本價值是通過聽音樂、表達音樂和音樂創(chuàng)作活動，使學(xué)生充分體驗音樂形式的美和豐富的情感，吸引音樂表達真理、善、美理想領(lǐng)域，陶醉，產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，啟迪情感，啟發(fā)智慧，情感互補的作用和功能，有利于我們發(fā)展健康、高尚的審美興趣和積極樂觀的生活態(tài)度。