如何提高學生學習興趣?

來源:投稿網 時間:2022-12-07 10:00:04

數學是一門邏輯性、理性思維強的學科，在中學的學科中，數學無疑是一門非常重要的學科，但同時，數學也是一門教學難度較大的學科，教學方法對中學數學教授來說是至關重要的，但在中學數學創新教育中還存在很多問題，本文就中學數學創新教育實施路徑進行了探討，也希望本文中的一些觀點和建議能起到一定的指導作用。

一、概述數學實驗。

(一)數學實驗是什么。

許多學生有這樣的疑問：大多數學科都有生動有趣的實驗課程，只有數學課程，只需要計算筆和筆。隨著信息時代的到來和新課程標準的引入，讓不同的學生在數學上有不同的發展的概念已經深深扎根于人們的心中，數學學習方法已經變得多樣化，數學實驗出現在這個歷史性的時刻。數學實驗是引入計算機技術和數學軟件教學后的新事物。由于計算機的引入和數學軟件的應用，它為數學的思想和方法注入了更多、更廣泛的內容，使學生擺脫了沉重的數學計算和數字計算，從而使學生有時間做更多的創造性工作。

(二)數學實驗的重要性和作用。

我們所有的教學活動都是為了培養學生，我們應該以學生為中心。數學在現實生活中有很多應用。幾乎所有涉及到的數學知識都是學生學習過的，涉及到的具體內容也出現在現有教科書中。然而，面對現實問題，許多學生仍然感到無助。他們想到的不是動手實驗、觀察和分析，而是直接應用公式和死記硬背。隨著知識經濟的發展，數學在國民教育中的地位日益提高，也成為每一個優秀公民必須具備的文化素養。

二、中學數學教育中數學實驗的重要性。

(一)數學實驗對學生的終身發展有積極作用。

每個人都學習有價值的數學，大力發展學生應用數學的能力是新時代對高素質人才的要求。在解決一個更復雜的數學問題時，我們也經歷了一個不知所措的過程，突然開明，快樂的成功，孤獨的失敗，悲傷的過程。這種不放棄，不放棄，勤奮思考的思維方式是數學質量的體現。有一天，我們的學生將離開校園，進入社會。當時，課堂上學到的數學公式、數學概念和解決問題的方法可能早已被遺忘，但刻在我心中的數學思維精神、數學思維方法和關注問題的焦點，可以隨時隨地發生，使人們終身受益。數學的嚴謹性和準確性將使許多學生從工作中受益，并大大促進他們自身的快速發展和改進。

(二)學生學習數學的興趣培養。

興趣是最好的教師。在教學過程中，充分利用數學與現實生活的密切聯系，不僅可以激發學生的學習興趣，而且可以提高他們應用數學的能力。在學習概率知識時，許多學生都會發生購買彩票的情況。即使他們沒有買彩票，他們周圍的親戚和朋友也有購買彩票的經驗。事實上，教科書中的每一章都或多或少地與數學實驗相關聯。遇到問題，分析問題，最后用數學知識回答問題，可以大大調動學生的學習熱情，改變過去數學的無聊，加強師生之間的交流，使課堂氣氛輕松活躍，產生學習數學的興趣。

三是加強中學數學教育的措施。

注重培養學生的邏輯思維。

現代社會大家愈來愈重視邏輯思維的塑造，羅振宇在互聯網上也開設了有關邏輯思維的課程內容，總體而言，大家愈來愈高度重視邏輯思維的塑造和鍛練，一樣，邏輯思維的塑造在現實社會中也充分發揮著愈來愈關鍵的功效。實際上邏輯思維的塑造是一個不知不覺的全過程，不太可能一蹴而就，尤其是針對中學生，其自身的認知能力和智力發展趨勢都處在較為比較初級的階段，邏輯思維的塑造具備一定的艱難。邏輯思維的塑造是難以開展量化考察的，可是中學數學學習中涵蓋的知識點中及其課程內容的全過程中會存有許多相關邏輯思維的地區，針對這種知識點的教學等都是在對中學生邏輯思維能力的塑造和鍛練，一樣在中學生中學階段的邏輯思維塑造針對學員的全部思維模式都是造成根深蒂固的危害。邏輯思維能力的培養不僅對學生未來的學習生涯非常重要，而且對學生的整個思維方式和解決現實生活中的問題也非常重要。

(二)教師轉變觀念，提高綜合素質。

在開展數學課堂教學互動交流時，以便提高教學質量，提高學員針對數學知識的學習高效率，教師要從本身著手，充分發揮本身的主導作用，持續更新本身的知識體系，促進學員的全方位發展趨勢。教師的式和教學理念要伴隨著教育改革不斷更新，我們的數學課堂不可能一成不變，學員必須更有活力和活力的數學課堂，僅有那樣的課堂才可以給學員產生大量的專業知識，獲得豐富多彩的感情感受，協助學員更強的適應現代化的專業知識學習。

教學的藝術不是關于教學的技能，而是關于激勵、喚醒和鼓勵。學習數學的真正目的是從數學的角度看世界，分析和解決實際問題。為了更好地實踐課程改革的精神，促進課程改革的進程，讓每個人都學習有價值的數學，將數學實驗與中學數學教育有機結合。