美國教師基本的班級制度

來源:投稿網 時間:2024-02-21 10:00:08

學生多元化發展素養的散和定

1.課堂學習的隨意和專注

美國的課堂教學感覺非常隨意。大多數人沒有統一的教科書，但老師根據要求自己準備教學內容。教師有很大的自由度，比如他們想要什么，如何去，以及他們進入什么程序。學生的課堂學習也給人一種隨意的感覺。沒有固定的位置。老師不會強迫學生坐在什么樣的地方，甚至不會強迫學生坐著。只要你仔細聽，不管你的姿勢如何，即使你坐著、躺著甚至躺在地上也沒關系。一開始，我總是覺得課堂教學一定是一團糟，課堂教學一團糟，但事實恰恰相反，教師的知識非常豐富，控制課堂的能力非常強，課前準備也非常詳細。它不僅可以解決學生的各種問題，還可以不斷地為學生設置問題，啟發他們的思維，充分發揮他們的創造力。此外，在跑了這么多學校之后，他們接觸了這么多課堂。他們從來沒有看到老師對學生太和藹可親了。

教室里的桌椅也很隨意，自由，三人一組，兩對，圓形環坐等等，什么樣的組合。學生可以隨意聽他們最喜歡的方式和姿勢，或者做他們最喜歡的事情，但無論他們做什么，他們都非常專注，不會影響他們旁邊的學生。在小組合作和溝通過程中，任務分工明確，溝通時輕聲細語，一點也不制造麻煩，也不慢。學習電腦很容易，但沒有學生會抓住機會玩游戲或做其他事情。

2.課間生活的自由和自覺

美國教師基本上是班級制度，教什么課在教室里，教室室里。教室就是辦公室，學生每節課都要換教室，課間一般只有五六分鐘。在這么短的課間里，學生們不僅要整理桌子，還要完成教室的轉換，還要做好課前準備。按照我的想法，課間走廊一定很擁擠，很忙。但一切都是如此有序。當鈴響時，學生們會迅速整理桌子，拿起書包，有序地走向下一個教室。在此期間，沒有噪音或打架和推搡。午餐，由于餐廳的限制，基本上每個年級都在錯誤的時間吃飯或帶自己的飯盒。一般來說，午餐時間約為40分鐘。吃完飯，學生們會有意識地整理桌子和地面。因此，所有學生吃完飯后，食堂仍然很整潔。走了這么多學校后，我們的共同感受是：規則，自由，專注于規則。學生們很驚訝！

在美國的土地上，每一次精神沖擊都是由于責任和使命，每一次憤怒只是由于擔憂和擔憂。一個人瘦弱的靈魂很容易迷路，但也更容易撿起來，但一個國家的靈魂不能容忍這種情況。因此，一個絕望的國家，應該停下來，不時地看前面，避免那些坑坑洼洼，以便走得更穩定，更實用，走得更快。李希貴在訪問哥倫比亞大學教育學院后說。

21天的學習之旅讓我們對美國的教育有了新的審視和評價。真正以人為本的教育理念，注重世界公民素質的教育，實施學生多元化、高質量的發展，給我們留下了深刻的印象，讓我們清楚地認識到中美教育的優缺點。我們必須正確對待美國的教育和文化，既不貶低自己，也不傲慢自尊、理性和清醒、學習和吸收，這是我們的道路態度！