多媒體課件的設(shè)計(jì)與快速理解

來(lái)源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2022-12-02 10:00:05

1、分析教學(xué)對(duì)象的現(xiàn)狀。

近年來(lái)，由于各地區(qū)信息技術(shù)教育發(fā)展不平衡，新生的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平大致可分為三個(gè)層次：少數(shù)學(xué)生掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)沒有壓力；大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)前僅限于簡(jiǎn)單的文檔編輯。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的初步應(yīng)用程序是收發(fā)電子郵件和在線聊天，但基礎(chǔ)知識(shí)仍然沒有達(dá)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)，但他們很容易滿足現(xiàn)狀，認(rèn)為他們的游戲玩得很好，也就是說(shuō)，計(jì)算機(jī)學(xué)得很好：來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的少數(shù)學(xué)生。計(jì)算機(jī)知識(shí)幾乎是一片空白。我認(rèn)為計(jì)算機(jī)是神秘的，我想學(xué)習(xí)，但我有恐懼和自卑感。新生的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平在入學(xué)時(shí)有很大的差異。他們對(duì)獲取知識(shí)的要求自然不同。鑒于這種情況和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程本身的特點(diǎn)和規(guī)律，我們對(duì)教學(xué)方法和課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了深入的，取得了良好的教學(xué)效果。

二、討論教學(xué)方法。

(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)目的和對(duì)象的特點(diǎn)，結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，將所有教學(xué)要素結(jié)合到優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)中。以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)果。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容。除計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)外，其突出特點(diǎn)是不斷跟蹤計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新技術(shù)、發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)新知識(shí)，并將新知識(shí)貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。因此，教師需要仔細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

1.建立本課程的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以教學(xué)目的為基礎(chǔ)。用具體可操作的語(yǔ)言表達(dá)，使教學(xué)目標(biāo)具體、有序、明確。

2.確定本課程的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。教師應(yīng)掌握教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生的才能進(jìn)行教學(xué)，密切關(guān)注目標(biāo)，突出重點(diǎn)。由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平參差不齊。如果使用舊的教學(xué)方法，一些學(xué)生可能會(huì)滿足現(xiàn)狀，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。為了滿足各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)提高教學(xué)內(nèi)容水平。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中添加新的元素，如什么是新的標(biāo)準(zhǔn)界面USB。什么是閃存盤。以及移動(dòng)存儲(chǔ)器的使用方法和特點(diǎn)。例如，這些新技術(shù)和新知識(shí)是教科書中沒有的內(nèi)容。教師通過(guò)組織來(lái)擴(kuò)展內(nèi)容。向每個(gè)人展示最新的微機(jī)技術(shù)。它能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)加強(qiáng)階段目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門非常實(shí)用的課程。教師不能在課堂上不斷地解釋理論知識(shí)，也不能讓學(xué)生自由地操作。在教學(xué)過(guò)程中，首先要有計(jì)劃地制定階段性的教學(xué)目標(biāo)。每節(jié)課都應(yīng)該有實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵內(nèi)容。每章應(yīng)設(shè)置多個(gè)計(jì)算機(jī)操作實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。對(duì)于一些既實(shí)用又不熟悉的高級(jí)功能和使用技能，我們還應(yīng)該有計(jì)劃、分階段解釋和練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使各級(jí)學(xué)生能夠不斷取得成功。例如，在談?wù)搘ord文本處理應(yīng)用軟件時(shí)，我們熟悉的常用功能主要是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程。重點(diǎn)關(guān)注word提供的非常實(shí)用的電子郵件合并功能。通過(guò)各階段的操作和練習(xí)，不同層次的學(xué)生會(huì)有不同的收獲和感受。

其次，在制定階段性目標(biāo)時(shí)，我們還應(yīng)注意合理分配講座和操作的時(shí)間段。例如，教師可以在PowerPoint時(shí)可以使用強(qiáng)化講座和實(shí)踐的方法。由于應(yīng)用軟件的理論知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，講座側(cè)重于文檔的結(jié)構(gòu)形式、超鏈接技術(shù)、幻燈片布局設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等。在教學(xué)過(guò)程中，教師首先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的演示，并提供一些GIF文件類型的動(dòng)畫小圖片，然后讓學(xué)生自由發(fā)揮，努力使每個(gè)人在最后階段完成一套完整的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)清晰、美觀，具有音畫動(dòng)態(tài)效果的幻燈片演講稿。

（3）加強(qiáng)因人施教的個(gè)性化教學(xué)。

與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)最顯著的優(yōu)勢(shì)是有利于個(gè)性化教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)資源的支持下，學(xué)生可以分享更多的教學(xué)資源。在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制學(xué)習(xí)進(jìn)度方面，學(xué)生有很大的自主性和主動(dòng)性。從過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（4）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的分層設(shè)計(jì)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)本課程的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源和條件。充分利用多媒體的集成性和互動(dòng)性。教學(xué)內(nèi)容分層設(shè)計(jì)：基本掌握內(nèi)容、擴(kuò)展內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并附加一定難度的操作練習(xí)，制作成操作簡(jiǎn)單、易于學(xué)習(xí)的多媒體課件。將制作好的多媒體課件放在文件服務(wù)器上。作為一種共享資源。多媒體課件不僅應(yīng)用于課堂演示，學(xué)生還可以根據(jù)自己的實(shí)際需要在課后瀏覽和學(xué)習(xí)。快速理解和掌握的學(xué)生可以在課件中選擇深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容或練習(xí)內(nèi)容，而基礎(chǔ)稍差的學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)某些內(nèi)容，直到掌握。這樣，就可以形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)學(xué)習(xí)情況，有效提高課堂教學(xué)效率。

（5）采用信息化教學(xué)手段。

充分利用電化學(xué)教學(xué)設(shè)備。合理選擇或制作CAI課件輔助教學(xué)。目前，它已成為每節(jié)課的有效教學(xué)手段。由于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間安排的靈活性，更適合不同層次的教學(xué)對(duì)象。

簡(jiǎn)言之，教師根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象靈活運(yùn)用教學(xué)方法，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性：正確的課堂設(shè)計(jì)理念和科學(xué)的設(shè)計(jì)方法，加強(qiáng)階段性目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，對(duì)提高課程教學(xué)效率具有重要的現(xiàn)實(shí)意義：在個(gè)性化教學(xué)中，適當(dāng)使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以使這門看似簡(jiǎn)單的課程以新的內(nèi)容和新的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。