如何提高職業高中生學習計算機課程?

來源:投稿網 時間:2024-03-29 10:00:04

在近年來職業高中計算機課程的教學過程中，我承擔了計算機公共課程。結合近兩年的教學實踐，談談如何提高職業高中生學習計算機課程的興趣，從而有效地提高本學科的教學質量。

現狀分析。

1.大多數學生不喜歡計算機課程中的理論教學，對理論知識不感興趣。總之，我不想上理論課，只想上實踐操作課。

2.幾乎所有的職業高中生都喜歡上網。他們喜歡上網、玩游戲和在線聊天，但他們幾乎沒有合理利用在線資源學習，沒有利用在線資源豐富自己的學科知識，沒有利用在線資源提高自己的個人素質和能力。

3.通過通常的教學觀察，許多學生，他們非常羨慕別人能用電腦及時解決專業問題，他們也期待有一天從計算機課程學習相關知識，也能靈活處理專業問題，可以說，這是許多職業高中生的夢想！

4.許多學生實際上喜歡玩電腦，但是，因為在日常學習中，或理論學習或操作練習，經常遇到他們不理解，不能及時解決問題，所以，這些看似簡單的問題，因為沒有及時解決，已經成為學生進一步學習電腦課程的障礙，從而進一步阻止學生進一步學習的熱情和熱情！

應對策略。

1.為了提高學生學習計算機課程的積極性，在通常的教學過程中，我們結合學校的實際情況，盡可能安排學生在計算機實踐，讓他們有更多的時間在計算機室練習，計算機時間，操作時間，他們對學習計算機的興趣自然會提高。

2.對于這些專業的學生一般不喜歡計算機理論課的學習和記憶，我們在平時的教學過程中采用了以下方法，效果很好。

教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件，或向學生展示，或讓學生在計算機實踐中使用軟件，學習制作簡單的作品，肯定好的作品，并給予不足的建議。這樣，他們就可以通過教學課件學習計算機來體驗成功的樂趣，從而對課程理論感興趣，效果要好得多。

同時，教師在準備理論教學課時，要精心挑選材料，努力在現實生活中舉更多的例子，努力簡單、生動、有趣，努力調動學生的學習熱情。

當然，也可以采用：對學習好理論知識的學生進行公開表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學習，讓大家覺得學好理論知識也是一件光榮的事情。讓他們成為小老師，引導其他學生共同進步。

3.正確引導學生有目的、有意義地在線學習。

在教學過程中，從學校領導到計算機教師，幾乎每個人都達成了共識：網絡資源必須得到充分利用，在線學習，包括在線娛樂是《紐約時報》的趨勢。因此，如何引導職業高中生，特別是非計算機專業的學生正確、合理地上網，合理利用網絡資源作為專業使用，為自己使用，已成為教師的迫切任務。

在日常教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的教師經常利用多媒體教學資源向學生展示如何在互聯網上找到學科知識和學科資源；讓學生形成這樣一種意識：互聯網真的可以為我們的專業服務。幫助你學習。

教學生有目的、有計劃地上網。我們的計算機教師經常要求學生在上網前寫下上網的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么，以克服隨機性。這樣，學生們就有了上網的目的和計劃，他們就不會在陌生的網絡面前眼花繚亂。

許多職業高中生上網是沒有目的的。許多學生上網只是為了玩、聊天和玩游戲。因此，作為一名管理人員，指導這些學生上網或上網的教師應該首先計算學生完成計劃和實踐所需的時間，并盡可能緊湊地安排學生的上網時間，讓學生在上網時完成教學任務，沒有太多的時間玩游戲和聊天。

4.為了提高學生的學習積極性，我校計算機教師采取了更有效的方法：讓學生盡可能多地利用所學知識來解決本專業遇到的問題。

例如，電子專業的學生學習word，教他們畫簡單的電路圖；

數控專業的學生學習PHOTOSHOP，教他們畫簡單的平面效果圖；

旅游專業的學生學習POWERPOINT軟件，教他們制作旅游演示軟件；

秘書專業的學生用word寫作和修改文章，制作小畫報；

會計專業的學生使用EXCEL制作表格，統計分析報表。

學以致用，學生們對這些做法非常感興趣，普遍受到學生們的歡迎，學生們對學習計算機課程更感興趣。

5.教師要做的是及時解決學生在學習過程中遇到的問題，真正讓學生對計算機課程的學習興趣持續下去。教他們一些小知識和感興趣的東西，這樣他們的興趣才能長。

要做到這一步并不容易。它要求教師經常有目的地向學生提問，無論是在課內還是課外，無論是在機器上練習還是在教師的演示中，學生是否理解？可能會有什么問題？

然后，老師必須善待學生的問題，不要太認真，否則，學生就是有問題也不敢問。

效果

1.通過增加操作，學生學習計算機課程的積極性。

2.教師課件制作、演示與實踐，促進了計算機理論知識的學習。

3.通過培養學生正確理性的上網，形成了這些學生學習、上網、再學習、再上網的良性循環。

4.讓學生利用所學，及時解決本專業遇到的問題，進一步提高學生學習計算機的興趣。

5.教師試圖及時解決學生通常遇到的計算機問題，為學生繼續學習計算機課程提供可持續學習的動力。

總之，隨著信息技術的快速發展，計算機的應用越來越廣泛，在日常生活中的作用和作用也越來越重要。計算機學科也是一門實踐性很強的學科。職業學校的計算機課程還有很多問題值得思考和探索。為了讓學生在課堂上盡可能多地學習知識和熟練的操作，教師需要努力尋找有效的方法使每節課達到最佳效果，從而事半功倍。