中專計算機教學首當其沖的是培養創新能力

來源:投稿網 時間:2024-03-29 10:00:04

利用高級語言和計算機網絡培養學生的應用能力。

雖然我們在前面解釋了學生三種能力的培養，但這并不意味著我們不重視學生的專業技術應用水平。相反，前三種能力的培養是在培養學生的應用能力方面實現的。

一般來說，計算機語言只開放一個學期，學生不能達到更高的水平。他們只能在計算機語言教科書中編寫常用的程序。如果教學內容僅限于此，學生畢業后仍不能很快用計算機解決專業問題。為了解決這一問題，應在教科書結束時為學生安排課程設計，并要求學生在規定的時間內用計算機解決一兩個實際問題。例如，會計電算化專業額外工資表的設計和賬戶設計。此外，學生還可以選擇自己的主題。教師可以給予適當的指導。在指導主題確定后，學生將自己完成算法和程序的編制，直到調試通過。

同時，培養學生的編程能力最重要的是讓學生掌握編程的思想，如C中的常見結構：順序結構、循環結構等，并深入了解C中的庫函數、類別等。當學生掌握C的本質后，他們將在最短的時間內掌握其他語言。因此，培養編程的基本思想是計算機教師應該思考的一個非常重要的問題。

計算機網絡是以計算機技術、光纖傳輸技術為中心的多方向、多媒體通信，是計算機、電信、廣播電視、掃描儀、投影儀、攝像機等電氣設備的信息系統，具有全球化、信息資源共享、快速傳輸等特點，越來越受到人們的重視和廣泛應用。如果學生充分利用網絡資源，根據教師留下的主題，在線查找相關信息，不僅發展思路，而且找到解決問題的方法。同時，在教學中使用校園局域網，在解釋每個知識點時，利用網絡將知識傳遞給每個人，避免了學生在微機房集中注意力的缺點，取得了良好的效果，也提高了學生的獨立學習能力。

總之，中專計算機教學首當其沖的應該是培養創新能力，因為創新能力是其他所有能力的基礎。有了創新能力，其他問題就可以解決了；其次，應該是抽象思維能力的培養。抽象思維能力的培養對學生在學校學習其他課程中的學習起著至關重要的作用，對學生進入社會后的工作、生活中解決問題的能力、人生觀、價值觀和世界觀起著重要的作用。第三，要培養學生的自學能力。俗話說:教魚比教魚好。不管老師說得多好，如果學生不用自己的思想學會自學，未來還是達不到預定的效果。因此，對學生自學能力的培養就像給學生一種生存能力，這將對學生未來的發展起到很大的作用。最后，我們應該在培養前三種能力的基礎上做好計算機教師。