國家計算機等級考試完善教學方法

來源:投稿網 時間:2024-05-03 10:00:04

作為國內權威的計算機考試，國家計算機等級考試得到了企業的廣泛認可。優秀的等級證書不僅是計算機知識的堅實證明，也是成功申請的重要籌碼。作為一所高職院校，我院重點培養學生掌握計算機應用技能，重視學生參加計算機等級考試，多年來不斷改變教學理念。更新教學內容。完善教學方法。改進教學手段，基本建立相對完善的計算機應用基礎課程教學體系，形成專業特色鮮明的學科。在計算機基礎教學過程中，我們注重精講多練，注重實驗指導的教學方法

1.正確引導學生思想的關鍵。

我院實行雙證書辦學模式，以全國高校計算機水平考試一級作為我院實行雙證書之一，也是我院迎接教學評價的教學成果之一。由于我院學生主要來自不同地區，學生所在地的信息技術課程開設情況不同，部分地方計算機文化氛圍落后，甚至部分鄉鎮學校基本沒有計算機文化環境。一般來說，學生接受的教育在應用性和實用性方面較少。作為高職院校的大學生，他們主要從事社會技術產業，所以他們應該接受實踐能力強的教育。我院通過參加全國高校計算機水平考試一級，加強對非計算機專業學生的計算機技能教育。為了讓更多的學生通過計算機技能考證，教師不斷改革和創新計算機應用基礎課程的教學內容和教學方法，正確引導學生的思想如下:

1.我院實行教學副院長負責，層層落實制度。

2.專門舉辦計算機等級考試講座。

3.輔導員特別注重學風，及時督促懶惰的學生學習。

4.加強校園宣傳，如橫幅、宣傳欄、板報等。

二、注重教學改革。

我院對促進計算機應用基礎教學的計算機等級考試進行了分析研究，對計算機應用基礎教學進行了改革，具體措施如下:

1.轉變教學理念，努力形成教學特色。

在課程建設過程中，始終堅持教師的主導作用和學生的主要作用。不斷改變教學理念，使教師和學生在教學過程中的主導作用和諧統一。

首先，讓教師從教育者角色轉向教育者角色。其次，從教人以魚到教人以漁，讓學生從被動的知識接受者轉變為學習的主人。在教學過程中，從教人釣魚到教人釣魚，把主要任務放在教學生學習方法上，注重學生分析。解決問題的能力和創新精神的培養。第三，讓學生從被動的知識接受者轉變為學習的主人。在教學過程中，不要遵守規則，按照本書宣傳科目，而是將理論教學與實踐教學緊密結合，將課堂教學與第二課緊密結合，讓學生通過學習通過學習使用計算機工作和學習。例如，在解釋WORD時，學生會明白這是一個簡單的打字工具。通過教師的指導，學生可以自己設計新年賀卡，這不僅打開了他們的想象空間，而且挖掘了他們潛意識的藝術學習質量。在解釋WORD時，學生會明白這是一一個簡單的打字工具。

2.明確教學目標，更新教學內容。

在教學過程中，參照《高校非計算機專業計算機基礎教育教學指南》、《考試大綱》、《考試教程》和《考試參考書》的要求，結合計算機基礎教學的特點和我校的實際情況以及畢業生主要就業方向的行業特點，注重非計算機專業計算機基礎教學的技能和應用，使其在各專業有不同的教學內容。

為了及時跟上計算機技術的快速發展，我們注重處理教學內容與教學過程之間相對穩定的關系，并不斷更新。選擇教學內容，合并。壓縮或取消重復或舊的內容，突出教學的先進性和應用性。

3.注重精講多練，注重實驗指導的教學方法。

所謂強化講座，就是不必涵蓋一切，而是主要講解課程的要點和基礎知識，教學生如何學習，引導學生自學，提綱。

所謂多練習，就是讓學生多在機器上操作，從培養學生的操作技能入手，讓學生多動手。多動腦，提高操作準確性.速度.靈活性和協調性。

培養學生的計算機應用能力是計算機基礎教學的重要任務之一，必須在應用中培養應用能力。在強化講座、多實踐、注重實驗指導的教學方法中，強化講座是前提，多實踐是關鍵，實驗指導是重要環節。教學主要結合知識點和實例，充分利用現代教育技術和教學手段，實現強化講座，教學效果生動直觀，課堂教學信息量大大增加。教師關注計算機能做什么，并明確指出學生應該能做什么。學生們通過在機器上練習來解決如何做的問題。安排更多的計算機課程，如計算機應用基礎學時安排比例為1：1，即36學時講座，36學時在機器上。同時，學生也可以通過校園網絡獲得教師的答復。

4.改進教學手段，努力提高教學效率。

為了實現強化講座和實踐，突出基礎知識的掌握，注重學生應用能力的培養，我們改變了傳統的黑板和粉筆教學方法。所有計算機應用基礎課程均采用多媒體機房和多媒體教學軟件進行直觀教學，充分發揮校園網絡的作用。Internet在教學中的作用，改善了計算機基礎課程的教學條件，從而提高了教學效率。①在解釋電子教學計劃時，采用多媒體技術，大大激發了學生的學習興趣。②直接使用各種軟件進行實時教學，學生可以同時感受到軟件的運行過程。③演示程序的調試和運行過程真正實現了用計算機教計算機，使教學更加直觀和互動，大大加快了教學速度。④學生可以通過校園網絡獲得nternet獲得教師的答復，并設置著名教師的信箱。

3.明確考試內容和題型。

計算機等級考試是教育部組織的全國性考試。它具有很高的可信度和權威性。每年上半年和下半年每次考試一次。與計算機應用基礎課程相對應的計算機等級為一級。我校是計算機等級考試指定的考點。多年來，我們積累了豐富的等級考試經驗。經過強化培訓，更多的學生通過了考試。教師在日常教學中嚴格控制，不僅培養學生的技能，而且注重計算機等級考試的內容，具體如下：

1.學好計算機技術，不忽視學習其他知識。2.選擇學習內容。3.安排復習計劃。

4.熟悉考試系統。

參加全國高校計算機水平考試是一種計算機考試，因此必須使用考試系統。但是，由于考試系統有其特點，即只要您點擊交卷，考試就會結束。因此，應特別強調，學生在完成考試前不得點擊交卷；其次，熟悉考試系統界面也非常重要，即如何移動考試系統窗口進行操作；第三，應該清楚地保存這些問題，而不需要保存它們。