
牡丹江教育學院學報投稿地址
牡丹江教育學院學報詳細信息
牡丹江教育學院學報
Journal of Mudanjiang College of Education
牡丹江教育學院學報投稿要求
牡丹江教育學院學報雜志投稿須知:
1、《牡丹江教育學院學報》來稿一般不超過8000字。必須有200字左右的中文摘要,簡明、真實地反映論文的觀點和核心信息;提供3—6個關鍵詞,系反映主題概念的詞或詞組。
2、文稿須將文題,作者姓名,A類文章(理論與應用研究學術論文)的摘要、關鍵詞,單位全稱,地址等譯成英文。
3、《牡丹江教育學院學報》中英文文題下按本刊格式依次標注作者姓名、單位、地址、郵編。
4、《牡丹江教育學院學報》作者簡介包括:姓名(出生年—),性別,籍貫,工作單位,現職稱,學位(學士略)。
5、論文在撰寫過程中如參考了有關文獻資料,請以“參考文獻”為標識。采用順序編碼制,在引文處按引用文獻在論文中出現的先后順序用阿拉伯數字連續編碼,序號置于方括號內,未公開發表的資料原則上不引用。同一文獻在同一文中被反復引用者,用同一序號標出。文后參考文獻的排序以文中出現的先后為準。
6、來稿通過電子郵件發送,同時郵寄作者單位介紹信,注明單位對稿件的評審意見及無一稿兩投、不涉及保密、署名無爭議等項。凡是以人為研究對象的論文,必須附有倫理審查合格證明復印件。
牡丹江教育學院學報雜志簡介
《牡丹江教育學院學報》經新聞出版總署批準,自1983年創刊,國內刊號為23-1462/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《牡丹江教育學院學報》以繁榮教育科學研究、倡導教育理論和實踐創新、服務教育學學科建設及教育改革和發展為宗旨,面向全國,為適應教育發展,繁榮學術研究,提高我校教育教學科研水平和擴大學術影響服務。
牡丹江教育學院學報統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
牡丹江教育學院學報參考文獻
基于生源多樣化的學前教育專業分層分類人才培養路徑的探索
近年來,高職院校的招生方式發生了很大的變化,生源呈現結構復雜、多樣化的特點,對高職學前教育專業原有的統一標準、同質化的培養模式提出了挑戰。在國家教師資格考試制度的大背景下,高職學前教育專業必須進行調整和創新,逐步探索更具個性化的分層分類人才培養路徑。從分層分類課程體系的構建、“卓越幼兒教師”英才班試點、分層教學改革、打通...
一帶一路背景下的黑龍江省紅色旅游外宣導游詞英譯研究
“一帶一路”戰略為黑龍江省紅色旅游帶來了加速地方區域經濟發展的契機,把紅色旅游推向全世界,就得依賴于導游詞的英譯。文章從紅色旅游導游詞翻譯具有外在和內在特殊性的角度出發,闡述了紅色旅游景點中的景點名、特殊人名的譯法以及從紅色旅游景點中所蘊含的精神來完美地詮釋紅色旅游之美。
依托語料庫提升日語學習者語法習得成效研究--以~テモラウ為例
以「~テモラウ」句式為例,考察了將語料庫應用于日語語法句型教學中的有效性,得出了實驗班與對比班的顯著差異,確認了「~テモラウ」句式的習得成效。通過問卷調查和訪談也確認了學習者的認可度和接受度,同時為了防止部分學生產生畏難情緒,建議可制作微型文本應用于教學。
哲學闡釋學視角下《詩經·執競》兩譯本研究
《詩經》是中華傳統文化的源泉。哲學闡釋學為翻譯批評與研究提供了新的評價標準。從理解的歷史性、視域融合和效果歷史三大原則對理雅各和許淵沖的《執競》兩譯本進行對比研究,深入分析兩譯本的差異,探求哲學闡釋學對《詩經》翻譯與研究的指導意義。
作為隱喻的氣味--《香水》與造神
帕特里克·聚斯金德的小說《香水》通過描述主人公格雷諾耶的尋香之旅,呈現了法國十八世紀社會的風貌和人民的精神狀態,氣味作為文本關鍵的隱喻,更隱含了其作為“人的存在”的重要意義。聚斯金德首先利用氣味隱喻鋪墊了主人公成神的道路,而后又拒絕隱喻產生的遮蔽,使其作為神破滅與復現的標志;在這個過程中,隱藏在歷史背后的社會問題得以體現,人...
熱門評論
投稿網文章內容豐富具體,且專業,各種論文更新分類也蠻齊全的,方便查找文章!在這個期刊投了2篇文章,都是一個月內就接收了。很好的期刊,編輯老師態度很好,專家的修改意見也很中肯,非常值得推薦!
審稿效率和質量都不錯,給的問題也是有水平的。四個審稿人兩個直接錄用,一個大修,一個認為不適合。編輯的意見是小修。補了一個實驗,調整了文獻引用。第一次審稿時間是一個半月,修改后審稿時間也差不多一個半月。
前兩天投了一篇論文,剛剛交了審稿費,編輯部發的郵件說一個半月會有審稿結果。
一審45天收到結果,第一個審稿人說的很模棱兩可,第二個審稿人建議完善1篇文獻接受, 修改后已重新提交,已經10多天了,等待結果中……
牡丹江教育學院學報審稿挺快的,就是來來回回改了好多次,總共修改了5次吧,感覺編輯還是比較負責人的,而且也很耐心。就是版面費略貴,字數已經按照要求精簡了。
1月3投出;1月10退修;1月12修回;大概兩周后編輯老師電話和郵件溝通幾次,主要是格式問題,編輯老師經常早晨7點和晚上12點回郵件,3月15進入終審。總的來說速度很快,評審老師的意見也很中肯,編輯老師很nice!
一個審稿人建議改投,另一個建議發表,復審結果是退稿,編輯給了大修,修改完傳回,就是修改說明寫得詳細點,認真改了一下,總體感覺需要一點創新的東西,編輯老師比較仁慈,給了大修,就是有些編輯老師的耐心不敢恭維啊,中了,還是比較開心!雜志還不錯,算中文類比較好的!
投過去半個月就收到退修一件,修改后一周簽收。牡丹江教育學院學報雜志速度蠻快,審稿人也很負責,幫我指出不足,非常感謝!后面的處理速度目前不太清楚。
受不了了,投稿三個月,還沒有初審,催了好幾次也不好使,說初審這么久正常速度!!結果三個月后放暑假了,編輯部連個管事的都沒有。撤稿都找不到地方!后悔死了,評職稱用,原以為它能快點呢,哎
投了將近一個月, 修改后錄用,牡丹江教育學院學報雜志的審稿老師很認真,每次打電話態度都很好,并且給予幫助,在這里要多謝編輯部的老師。祝越辦越好,建議大家可以試試,贊一下!
相關問題
相關期刊
更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |
-
友情鏈接:
- 教學研究
- 百色學院學報
- 學習與探索
- 中小學英語教學與研究
- 新疆廣播電視大學學報
- 啟迪