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加急見刊

圖式理論視域下普通高校乒乓球教學模式的創新研究

林琳 沈陽工業大學體育部; 遼寧沈陽110178

摘要：圖式理論強調抽象思維能力,在學習過程中需要學生構建技術動作圖式,它是一種通過圖的方式來表征、檢查、修正、完善知識的可視化工具,能有效地展現知識之間的關聯,從而進行有意義的學習。基于此,在普通高校乒乓球公體課上實施圖式理論教學模式,結合學生思維發展的特點,能夠讓學生從整體上理解知識,進而輔助大學生主動建構乒乓球知識概念,引導學生自主學習和探究學習。

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