互動式教學(xué)實(shí)踐探索——以四川音樂學(xué)院研究生選修課“中國傳統(tǒng)音樂概論”為例
摘要：目前，大多數(shù)高等藝術(shù)院校開設(shè)的“中國傳統(tǒng)音樂課程”仍然采用單向傳遞的傳統(tǒng)教育模式，學(xué)生以機(jī)械且被動的方式在課堂中接受教師所灌輸?shù)闹R，致使課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性不高、教學(xué)效果也不太理想。本文以四川音樂學(xué)院藝術(shù)類碩士研究生開設(shè)的選修課程“中國傳統(tǒng)音樂概論”為研究對象，并結(jié)合筆者近年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試將“互動式教學(xué)”運(yùn)用到該課程的教學(xué)中，為營造良好的課堂氛圍、激發(fā)授課學(xué)生在學(xué)習(xí)中的熱情以及進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂的主動性進(jìn)行初步的實(shí)踐與探索
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