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中小學(xué)音樂(lè)教育詳細(xì)信息
中小學(xué)音樂(lè)教育
The Education of Music
中小學(xué)音樂(lè)教育投稿要求
中小學(xué)音樂(lè)教育雜志投稿須知:
1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責(zé)自負(fù)(嚴(yán)禁抄襲),文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》為準(zhǔn),不得采用非法定計(jì)量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤,來(lái)稿一律使用word格式,并請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。
6、編輯部對(duì)來(lái)稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國(guó)內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,不同意收錄的稿件,請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。
中小學(xué)音樂(lè)教育雜志簡(jiǎn)介
《中小學(xué)音樂(lè)教育》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1983年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為33-1044/J,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,面向全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師和音樂(lè)院校師生,服務(wù)課堂音樂(lè)教育,是國(guó)內(nèi)創(chuàng)刊最早、影響廣泛的音樂(lè)教育類專業(yè)性期刊。被譽(yù)為學(xué)生的良師、教師的益友。
中小學(xué)音樂(lè)教育統(tǒng)計(jì)分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測(cè)度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
中小學(xué)音樂(lè)教育參考文獻(xiàn)
體驗(yàn)式教學(xué)法在高中音樂(lè)鑒賞課中的運(yùn)用--以音樂(lè)鑒賞課《鼓樂(lè)鏗鏘》一課為例
高中音樂(lè)學(xué)科的核心素養(yǎng)包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解三個(gè)方面。其中,審美感知是最基本的能力,豐富多樣的藝術(shù)表現(xiàn)與博大精深的文化理解是學(xué)科核心素養(yǎng)更高的能力要求。
聲勢(shì)活動(dòng)在視障兒童音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
視障兒童由于視覺(jué)功能受到一定程度的損害,無(wú)法與健全兒童.樣擁有正常的視力,雖然在-定程度上影響他們正常的學(xué)習(xí)與生活,但是他們的聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等方面相對(duì)健全兒童要更靈敏。在學(xué)校音樂(lè)教育活動(dòng)中,視障兒童普遍喜歡音樂(lè),在音高感、節(jié)奏感、聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)及模唱等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。因此,如何讓學(xué)校音樂(lè)教育更好的為視障兒童服務(wù),彌補(bǔ)其缺陷,進(jìn)而促...
讓孩子們快樂(lè)地歌唱--校外聲樂(lè)教學(xué)有感
歌唱是人類的一種本能。瓦倫邵在《歌唱心理學(xué)》一文中認(rèn)為:對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都有潛在的歌唱能力。發(fā)聲器官的生理機(jī)能,在說(shuō)話和唱歌方面實(shí)際是一致的。因此凡是會(huì)說(shuō)話的人,就有條件學(xué)習(xí)歌唱。作為一名從事少兒聲樂(lè)教學(xué)近30年的教師,更是深切感受到聲樂(lè)學(xué)習(xí)給孩子們帶來(lái)的那些美好的變化。
對(duì)中小學(xué)生喜愛(ài)流行歌曲現(xiàn)象的思考
行音樂(lè)是廣大中小學(xué)生所喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式,演唱流行歌曲已經(jīng)成為他們音樂(lè)生活中的一個(gè)部分。本文根據(jù)流行歌曲及其表現(xiàn)特點(diǎn)和中小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),提出在中小學(xué)生學(xué)唱流行歌曲的審美引導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)中,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)难莩?進(jìn)行科學(xué)的演唱指導(dǎo),重視綜合表演能力培養(yǎng),以提升他們的音樂(lè)審美能力和流行歌曲演唱的表現(xiàn)力。
音樂(lè)新課標(biāo)背景下學(xué)生觀探討
這是教師節(jié)期間杭州市大關(guān)小學(xué)一位剛畢業(yè)的學(xué)生寫給音樂(lè)老師的一封信:今年教師節(jié),我懷著感恩的心情來(lái)到母校——大關(guān)小學(xué),探望了我的小學(xué)老師們,也再一次見(jiàn)到我親愛(ài)的音樂(lè)老師——林老師!見(jiàn)到林老師,親切的臉上充滿笑意,銀鈴般的嗓音又一下把我的思緒帶回到那每一節(jié)令人心動(dòng)的小學(xué)音樂(lè)課堂上,耳畔似乎回響著林老師悠揚(yáng)的歌聲。
熱門評(píng)論
中小學(xué)音樂(lè)教育的質(zhì)量不錯(cuò),審稿人很仔細(xì),問(wèn)題很多,對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題分析很透徹。編輯對(duì)文章的要求也很高,對(duì)格式上問(wèn)題一絲不茍。 希望辦的越來(lái)越好!!
總體來(lái)說(shuō),還是蠻快的。文章外審回來(lái),三個(gè)審稿人都給了比較正面的評(píng)價(jià),留了修改機(jī)會(huì),編輯給了大修。對(duì)照修改意見(jiàn),逐條逐點(diǎn)認(rèn)真修改,返回后,都得到了三個(gè)審稿人的確認(rèn)意見(jiàn),都認(rèn)為修改的不錯(cuò),可以接受,無(wú)需修改。總體算比較順利,第一次投稿這個(gè)期刊
第一次投中小學(xué)音樂(lè)教育,過(guò)程感覺(jué)很好,進(jìn)度可見(jiàn),打電話給責(zé)編也有及時(shí)反饋。以后有合適的稿子會(huì)繼續(xù)投。至于難度問(wèn)題,只能說(shuō)小馬過(guò)河,有人說(shuō)容易有人說(shuō)難。非常不錯(cuò)的雜志,大家可以試試!
審稿專家比較負(fù)責(zé)任,提了12條修改意見(jiàn),我認(rèn)真作了回復(fù),我贊同的就逐一修改,不贊同的也說(shuō)明了我的理由,返回修改稿后錄用,半后見(jiàn)刊。
以前投過(guò),至少要兩個(gè)多月,現(xiàn)在中小學(xué)音樂(lè)教育處理速度快多了,意見(jiàn)還算中肯,幾次打電話問(wèn)編輯部問(wèn)稿件情況,回復(fù)都非常熱情。但是安排到明2月份發(fā)表了,感覺(jué)發(fā)表有些慢。
書非常不錯(cuò),全都是新的,紙質(zhì)好,無(wú)異味。包裝也很好,沒(méi)有破損,內(nèi)容也很有意思,非常劃得來(lái),蠻好,速度也快,性價(jià)比非常高,應(yīng)該是正品吧。以后會(huì)常光顧的,值得推薦。
我最近向中小學(xué)音樂(lè)教育雜志投了一篇稿子,1個(gè)半月左右給了“退修”的審稿結(jié)果,專家所提的意見(jiàn)還算比較中肯。該刊的投了這個(gè)雜志系統(tǒng)比較完善,作者可以隨時(shí)查看審稿流程,但見(jiàn)刊比較慢,屬于核心雜志里不錯(cuò)的雜志了。
本人中的第一篇關(guān)于工廠化循環(huán)水養(yǎng)殖的文章,個(gè)人感覺(jué)不錯(cuò),編輯很負(fù)責(zé),態(tài)度也很好。感覺(jué)只要專業(yè)對(duì),有新意還是比較容易中的。8月投,10月返回,修改,校樣,整個(gè)過(guò)程感覺(jué)很舒服.工廠化循環(huán)水養(yǎng)殖很不錯(cuò)哦·
審稿速度挺快的,不到一個(gè)月就能出結(jié)果,審稿專家提的意見(jiàn)也比較具體,修改后直接錄用了,一個(gè)半月就收到錄用通知了。建議大家考慮投稿!
這個(gè)期刊審稿速度太快了,建議如果有文章,先讓他們過(guò)一遍,一點(diǎn)都不耽誤事。我有一篇文章居然一個(gè)月就審理通過(guò)了。一般最遲兩個(gè)月左右就出結(jié)果。據(jù)說(shuō)還要加快審稿速度。不錯(cuò)!
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Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問(wèn)題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級(jí)降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對(duì)時(shí)間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒(méi)有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評(píng)審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評(píng)審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開(kāi)始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣方市場(chǎng)的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來(lái)的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來(lái)講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門期刊,來(lái)稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。 |