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英語教師
English Teacher
英語教師投稿要求
稿件要求
1.論文結(jié)構(gòu):論文題目(中英文標題)、摘要、關(guān)鍵詞、正文、引用文獻。
2.論文格式:用中文撰寫,字數(shù)4000~8000字,用WORD/WPS格式發(fā)送到投稿郵箱。
(1)標題用三號宋體;【摘要】200~300字;【關(guān)鍵詞】3~5個,用五號楷體GB2312,左右縮進兩個字符。
(2)正文用五號宋體(英文字體用Times New Roman)、單倍行距、word默認頁邊距,層次編碼:文稿中的小標題請依次使用:一、二、三、……;(一)(二)(三)……;1.2.3.……;1)2)3)……;①②③……。
(3)正文中可使用小五號宋體腳注,如果論文是科研項目成果,應在首頁腳注中注明。腳注應全文連續(xù)編號。
(4)引用文獻內(nèi)容用小五號仿宋GB2312,格式參見《中華人民共和國國家標準(GB/T7714-2005)文后參考文獻著錄規(guī)則》中“著作-出版年制”的格式要求。只列在正文中提到的文獻。
3.稿件另頁提供以下信息:文章題目(中英文)、作者姓名、職務、職稱、學歷、工作單位(所在學校)、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話、電子郵箱。
4.稿件必須原創(chuàng),必須遵守新聞出版法律法規(guī),不得抄襲、重復發(fā)表或者一稿多投。若由此造成任何后果或者損失均由作者承擔。
5.本刊恕不退稿,投稿三個月內(nèi)未收到通知,作者可另行處理。本刊擁有修改和刪節(jié)來稿的權(quán)利。
6.凡向本刊投稿或者同意本刊刊用,即視為作者同意將文章的專有出版權(quán)和信息網(wǎng)絡傳播權(quán)授予本刊,同時許可本刊將信息網(wǎng)絡傳播權(quán)轉(zhuǎn)授權(quán)中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、中國科技期刊數(shù)據(jù)庫(維普網(wǎng))、超星發(fā)現(xiàn)等第三方使用。本刊支付的稿酬已包含上述第三方著作權(quán)使用費。
7.凡向本刊投稿,即視為同意上述條款。如有異議,請在來稿首頁聲明。
投稿方式
本刊可接受電子稿件,請登錄《英語教師》在線投稿系統(tǒng)(yjjs.cbpt.cnki.net)投稿。投稿后作者會收到系統(tǒng)的自動回復郵件。稿件內(nèi)有特殊字符或圖標(表)的請同時傳送pdf格式圖表。
如有異議,請在來稿首頁聲明。
英語教師雜志簡介
《英語教師》(國際標準刊號:ISSN1009-8852;國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN12-1319/G)是一本面向基礎英語教育、高等英語教學與教師教育領域?qū)嵺`者和研究者的專業(yè)性刊物,由天津出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司主管,天津教育出版社有限公司主辦,是國內(nèi)重要的基礎英語教育期刊,全年共24期。中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、中國科技期刊數(shù)據(jù)庫(維普網(wǎng))、超星發(fā)現(xiàn)全文收錄。現(xiàn)長期征集基礎英語教育教學類以及高校英語教學類稿件,凡英語教科研人員、一線中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。
英語教師統(tǒng)計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測度某期刊學術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時間內(nèi),期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
英語教師參考文獻
武漢自貿(mào)區(qū)內(nèi)公司名稱英譯分析及研究
在經(jīng)濟全球化的形勢下,自由貿(mào)易區(qū)的建設為本土企業(yè)提供了一個“走出去”的平臺。武漢自貿(mào)區(qū)內(nèi)公司名稱的英文翻譯是公司進一步融入國際貿(mào)易市場的基本保障。從異化和歸化兩個角度分析武漢自貿(mào)區(qū)內(nèi)公司的英文名稱,發(fā)現(xiàn)公司名稱英譯基本采用音譯、直譯、意譯、仿擬和創(chuàng)譯等翻譯方法。同時,指出部分公司英文名稱英譯存在的問題,英譯名稱缺失、英譯...
漢語數(shù)字成語的英譯——基于《紅樓夢》漢英平行語料庫
基于紹興文理學院漢英平行語料庫中霍克斯、楊憲益夫婦的《紅樓夢》兩個英譯本,對《紅樓夢》中的部分數(shù)字成語的英譯進行分類、比較及分析,旨在展現(xiàn)漢語數(shù)字成語英譯方法的多樣性,為漢語數(shù)字成語英語學習、教學及英譯研究提供幫助。
充分利用校本資源,提高醫(yī)學生的跨文化交際能力
介紹醫(yī)學生跨文化交際能力的構(gòu)成要素,包括語言能力、跨文化意識、醫(yī)學英語能力。針對醫(yī)學生跨文化交際能力的培養(yǎng),從充分利用校本資源的角度提出合理化的建議,認為學校應重視跨文化教學,院系應組織各種學術(shù)活動,教師應提升自身專業(yè)水平和教學能力。
名詞化與大學生英語語體意識的培養(yǎng)
指出我國大學生普遍存在口語及書面語體錯用、混用的現(xiàn)象,語體意識不強。介紹名詞化的概念、功能及不同的構(gòu)成方式,提出在大學英語教學中加入名詞化現(xiàn)象的講解,在不同的英語課程及實踐中加入名詞化的概念和相關(guān)練習等提升大學生語體意識的具體途徑。
國內(nèi)SIOP研究綜述
梳理SIOP在國內(nèi)的研究成果,發(fā)現(xiàn)SIOP研究總體呈現(xiàn)上升趨勢,研究方法以非實證類研究為主,研究對象主要為高校英語教學;分析SIOP應用于英語教學的可行性和有效性,以及國內(nèi)SIOP研究存在的不足及原因。從研究方法、研究對象、研究內(nèi)容三個方面對未來的SIOP研究提出建議。
熱門評論
感覺英語教師雜志還不錯,挺快的,看見最近很多被拒了,實際很多人都一樣,覺得雜志好投,試試的心態(tài),完了被拒了就是一頓吐槽。實際我們應該多看看自己文章的水平,拒了再投嗎,無所謂,也沒必要這么去吐槽一個雜志。
總體來說該期刊的工作人員處理速度還是值得肯定的。工作效率相對較高。英語教師的編輯非常熱心,有問題溝通很及時,編輯態(tài)度也都比較好。審稿老師的意見是非常專業(yè)的,很有價值。的確不錯!
很不錯的書,是正版,字很清晰,快遞員服務態(tài)度好,書的質(zhì)量好,紙質(zhì)不錯,印刷也很好,比外面書店賣的便宜。送貨又快服務態(tài)度又好,投稿網(wǎng)購書非常滿意,下次還會光顧投稿網(wǎng)購書的。
感覺是挺好中的,就修改了一些格式和不太通順的句子之類的,七月份投,明的一月刊出,半之內(nèi)投稿到刊出基本全搞掂了,就是郵箱投稿很糾結(jié)。
特別感謝英語教師雜志工作人員,作為編輯再忙也非常認真負責,盡職盡責,處理稿件速度很快。對于外審老師回復的問題點,還特地打電話來與我討論應該怎樣修改。真的是非常的感動~
英語教師雜志期刊編輯效率很高,審稿人也很專業(yè)。20多天左右返回審稿意見大修,返回過兩周后小修意見,當天修回第二天就錄用了。我希望以后還能有和你們一起合作的機會。
說實話英語教師雜志的審稿是非常嚴謹?shù)?,之前被拒一篇,審稿專家給出了具體的審稿意見,比其它雜志認真許多,后來重新投了一篇,從投了這個雜志到修改都比較順暢,尤其是第一次投到該刊被拒稿,讓我印象深刻,審稿人的確是認真看了稿件的,無論是接受還是拒稿。
第一次投這個雜志。時間挺長的,我都感覺快三個月,沒希望了,準備轉(zhuǎn)投其他雜志,結(jié)果收到通知說直接錄用了。郵箱收到錄用通知,附件還有需要修改的標注。不過,這個雜志感覺還不錯,文章質(zhì)量說的上去。要求文章內(nèi)容簡練來表述。這個風格我很喜歡!!贊一個
聽我導師介紹的這家期刊網(wǎng),資料和內(nèi)容還是相當豐富的,比較了幾家網(wǎng)站,這家總體來說比較權(quán)威,服務人員很專業(yè)!
初審給的審稿意見叫我修改后重新投稿,于是按審稿意見認真修改,同時發(fā)了封郵件,問編輯能否重新投稿,編輯回答可以,于是7.25號修改完,并在底下注明是原退稿的修改版。現(xiàn)在還在修改中。編輯還是比較認真跟負責的,人也很好。
相關(guān)問題
相關(guān)期刊
更多常見問題
Q:論文發(fā)表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術(shù)不端的行為,是國內(nèi)外學術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問題,如果作者的文章已經(jīng)被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權(quán)益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒有明確規(guī)定截止時間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時間,一般職稱評審,各地區(qū)都會明確規(guī)定申報材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個日期來考慮何時發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區(qū)的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見刊并且被相應的數(shù)據(jù)庫檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過網(wǎng)站從始至終所提供服務體現(xiàn)出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發(fā)表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |