聲勢活動在視障兒童音樂教學中的運用
摘要：視障兒童由于視覺功能受到一定程度的損害,無法與健全兒童.樣擁有正常的視力,雖然在-定程度上影響他們正常的學習與生活,但是他們的聽覺、觸摸覺等方面相對健全兒童要更靈敏。在學校音樂教育活動中,視障兒童普遍喜歡音樂,在音高感、節奏感、聽覺反應及模唱等方面具有一定的優勢。因此,如何讓學校音樂教育更好的為視障兒童服務,彌補其缺陷,進而促進融合教育的發展,使視障兒童能更好地適應社會生活,實現音樂學科的育人價值,是特殊音樂教育工作者研究和探索的目標。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中小學音樂教育雜志社
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