“辨識度”理念在高中音樂鑒賞教學中的應用研究(上)
摘要：普通高中音樂課程的基本任務是提高每個學生的音樂素養,使學生各方面的潛能得到開發。其中,音樂鑒賞教學主要是在聆聽與感受音樂的過程中,引導學生學習音樂的歷史與文化,培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力,發展學生的音樂學科核心素養。在“過程與方法”維度中,則要引導學生完整而充分地體驗音樂作品,比較不同音樂的體裁、形式、風格、表現手法和人文背景;引導學生進行音樂探究與創造活動,從而啟發學生產生對音樂形態與音樂情感的獨立見解,培養學生分析和評價音樂的初步能力,激發學生的創造性思維。
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