國際視域下中國醫學教育研究發展特征及研究前沿報告
摘要：目的了解中國醫學教育領域的發展趨勢及前沿熱點,從我國醫學教育研究在國際期刊的角度進行文獻計量學分析,為推動我國醫學教育的改革發展提出參考意見。方法在PubMed數據庫中,以medical education為主題詞進行檢索,通過Web of Science數據庫進行文獻匹配,收集SCI數據庫收錄的2008年~2017年中國機構參與發表的醫學教育研究論文。對納入文獻的發文趨勢、機構分布、期刊分布等進行研究領域特征分析,描繪中國醫學教育研究發展的整體特征;利用BICOMB及gCLUTO對納入文獻進行高頻主要主題詞聚類分析及引文共被引聚類分析,探索中國醫學教育研究前沿及熱點。結果本研究分析納入了441篇文獻,研究領域特征分析結果顯示,香港大學在機構發文量分布及作者發文量分布排名方面均居于首位,期刊Medical Teacher 2008年~2017年發表了更多關于中國作者的文章,衛生保健科學成為醫學教育領域2008年~2017年跨學科成果最多的學科;通過分析得到6個高頻主題詞聚類結果及5個高頻引文共被引聚類結果。結論相較于國際醫學教育研究,中國醫學教育研究起步較晚,但是近年來發展迅猛。2008年~2017年中國醫學教育領域研究熱點主要聚焦于中國醫學教育改革發展進程與挑戰、基于問題學習(problem-based learning, PBL)課程教學的理論研究與實踐等方面。現階段的研究針對我國醫學教育改革發展面臨的實際挑戰進行了充分的討論和國際發聲,但是總體研究的深度與廣度仍然有待提高。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系中華醫學教育雜志社
相關推薦
更多
