有效學習視角下的泛在學習環境評價研究
摘要：泛在學習作為一種新型學習方式,符合＂人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會＂理念。泛在學習環境是開展泛在學習的基礎,開展泛在學習環境的評估是促進其建設與發展的重要途徑。本研究以泛在學習的六大特征——泛在性、即時性、社會性、無縫性、交互性和情境適應性為出發點,以實現有效學習目的為導向,以促進有效學習發生的三大外部因素——高質量的學習資源、良好的學習支持服務體系以及及時有效的反饋評價為落腳點,構建了有效學習視角下的泛在學習環境評估模型,并基于該模型設計了泛在學習環境評價指標,應用該評估模型與指標體系對某211高校泛在學習環境進行評估。作為泛在學習環境評估領域的探索性研究,本研究為后續相關研究與實踐的開展提供了一定的理論參考與實踐借鑒。
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