潛規則知覺對高校教師工作壓力的影響——基于廣東省四所高校的調查
摘要：對廣東省四所高校361名教師的問卷調查顯示,潛規則知覺會對高校教師的工作壓力產生作用。心理資本可以部分地中介潛規則知覺對高校教師工作壓力的效應,而且心理韌性越高的教師,其心理資本就越容易影響工作壓力,表現為有調節的中介效應。為了消除潛規則的影響,＂內圣外王＂是基本的應對策略,同時可以通過開展＂員工幫助計劃＂來培育教師的積極心理。
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