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摘要：本文重點(diǎn)討論了以下3個問題:(1)校園新詞研究的價值與研究方法。在臺灣地區(qū),普通話(國語)詞匯的新陳代謝在對外華語教學(xué)上成為一個重要的課題。年輕人最富創(chuàng)造力,目前臺灣的新生詞匯有很大的比例是來自校園。筆者訪問了三所大學(xué)(政大、中正、東吳)的200位大學(xué)生與研究生,記錄了他們?nèi)粘Ｑ哉勁c網(wǎng)絡(luò)交談的用詞,作為研究的基礎(chǔ)材料。此外又訪問了幾位中小學(xué)語文教師,以了解這些新詞透過各種傳播媒介,為社會大眾所熟悉之后,在教學(xué)上如何因應(yīng),會產(chǎn)生哪些困難。(2)校園新詞的滋生方式與舊結(jié)構(gòu)的突破。本文搜集的材料中,有一些詞語與舊日的詞匯結(jié)構(gòu)很不一樣。這些詞數(shù)量很大,通行度很廣,不合于傳統(tǒng)的構(gòu)詞模型,是不是會正式成為漢語構(gòu)詞的新方式,還是只是暫時的現(xiàn)象,值得我們的注意和研究。(3)校園新詞對共同語及語言教學(xué)的影響。隨著傳播媒體與通信工具的發(fā)達(dá),校園新詞經(jīng)由節(jié)目主持人、記者、報紙雜志、社團(tuán)活動種種管道的擴(kuò)散,對共同語及語言教學(xué)產(chǎn)生了很大的沖擊與影響,這也是我們要討論的。綜觀臺灣新詞的整體發(fā)展趨勢是循著怎樣的規(guī)律,如何的運(yùn)行,筆者提出個人的一些歸納與看法,作為本文的結(jié)論。

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