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加急見刊

中國古代學習觀的歷史嬗變及其當代啟示

李敏 深圳市教育科學研究院基礎教育研究中心; 廣東深圳518001

摘要：縱觀中國古代幾千年來學習觀的歷史嬗變進程,從先秦時期孔子“修身致德,學為圣賢”學習觀的確立到清代顏元、戴震對這一傳統學習觀的顛覆,我們可以清晰地看到一條道德理性不斷下沉,知識理性不斷上揚的軌跡。但在兩者此消彼長的過程中,先秦儒家孔子所確立“仁智統一”的學習觀傳統卻從未間斷,亦即德性與理性始終蘊含于修身養性之中,并在“學以成人”的過程中始終相互關聯,渾然一體。

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