創新高中生物實驗教學 落實科學探究素養培養
摘要：1前言生物學是一門實驗性很強的學科,因材施教、因地制宜地創新高中生物實驗教學,對于更好地開展學生的探究性學習、落實科學探究素養培養具有重大的現實意義。中華人民共和國教育部頒布的《普通高中生物學課程標準(2017年版)》明確指出,生物學課程要求學生主動地參與學習,在親歷提出問題、獲取信息、尋找證據、檢驗假設、發現規律等過程中習得生物學知識,養成科學思維的習慣,形成積極的科學態度,發展終身學習及創新實踐能力。
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