論文關(guān)鍵詞 科研管理高校

論文摘 要 科研水平的高低能夠體現(xiàn)一個高校的地位和作用，而合理科學(xué)的科研管理工作能夠促進高校的科研水平，且關(guān)系到高校科研的發(fā)展與效益，可見科研管理工作的重要性。本文就高校目前在科研管理工作中存在的問題以及今后應(yīng)采取的措施加以闡述，尤其是針對藝術(shù)學(xué)科的特殊性而言，提高改進科研管理工作尤為必要。

當(dāng)前，社會進入了一個科技高速發(fā)展的時代，國內(nèi)各大高校都提倡以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研為發(fā)展。科研成果作為衡量高校學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)，越來越受到高校的重視。在高校的科研工作中，科研管理工作貫穿于科學(xué)研究的全過程，滲透在成果的申報立項、實施、驗收鑒定每一環(huán)節(jié)中，是一個系統(tǒng)工程。尤其是目前我們正面臨著“十二五”文化大發(fā)展大繁榮的重要時期，為了進一步提升國家文化軟實力，必須大力推進藝術(shù)學(xué)科體系，加強科研創(chuàng)新，而藝術(shù)科研管理工作更是推進藝術(shù)科學(xué)研究的重要保證。因此提高科研管理水平，對于提高高校科研水平具有不可替代的作用，以下擬就高校科研管理工作中的幾點問題淺談一些看法。 一、高校科研管理工作面臨的新形勢 高校科研管理工作主要是指在有限的資源條件下，為保證高校科研項目研究進度、科研成果進展的質(zhì)量、科研經(jīng)費投入利用效率最大化，同時盡量提高科研項目申報的成功率而采取的各種措施。隨著高等教育自身的發(fā)展，高校科研管理工作的重要性和必要性越來越突出。正確認(rèn)識高校科研管理工作面臨的新形勢，是十分必要的。 其一，當(dāng)今我國高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。為此要提升科研水平，充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，高校不斷地涌現(xiàn)出科研成果，并帶來了巨大的社會效益。 其二，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的頒布，是我國教育事業(yè)改革發(fā)展史上一個新的里程碑，繪制了新世紀(jì)我國教育事業(yè)改革發(fā)展的宏偉藍圖。《綱要》指出，高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識，全方位開展服務(wù)。推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參與決策咨詢，主動開展前瞻性對策性研究，充分發(fā)揮智囊團思想庫作用，這是新形勢下賦予高校科研工作者的重要任務(wù)，為高校科研管理工作的深入開展提供了新的契機。 其三，隨著濱海新區(qū)的高速發(fā)展以及十二五期間文化大發(fā)展的大力提倡，現(xiàn)代高等學(xué)校更要充分發(fā)揮“人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)以及文化傳承創(chuàng)新”的四項基本功能，尤其是目前天津城市面貌日新月異，城市規(guī)劃進展飛速，藝術(shù)設(shè)計人員無形中發(fā)揮巨大的作用。 二、高校科研管理工作存在的弊端 科研水平的高低一定程度上體現(xiàn)學(xué)校的地位和作用，合理科學(xué)的科研管理工作能夠促進高校的科研水平，且關(guān)系到學(xué)校能否適應(yīng)社會經(jīng)濟建設(shè)的需求。因此要認(rèn)真分析目前的現(xiàn)狀與弊端。 （一）科研管理觀念落后 科研管理人員作為高校科研管理工作的服務(wù)者、實踐者和信息反饋者，必須具備較高的政策理解水平和業(yè)務(wù)管理能力，但新階段高校對科研管理工作還認(rèn)識不足，管理隊伍不穩(wěn)定，人員素質(zhì)與能力良莠不齊，管理人員只停留在狹義的服務(wù)管理模式上，僅僅坐在辦公室里，處理各種科研統(tǒng)計數(shù)據(jù)或進行一些上傳下達的通知和文件的簡單工作，僅僅局限于做了一個秘書的工作，只是讓科研人員感覺科研項目申報程序簡單了、填寫表格方便了或讓他們花在不必要的辦事程序上的時間減少了而已，而在爭取與社會、政府和市場的科研資源，有效地促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面卻顯得無動于衷。 （二）科研管理制度不健全 目前，高校評價科研業(yè)績完全是以教師完成的科研成果量數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進行量化考核，如科研經(jīng)費的多少、核心期刊論文數(shù)、出版專著和獲獎成果數(shù)量等，而不是根據(jù)不同專業(yè)的具體情況來區(qū)分，尤其是對于藝術(shù)學(xué)專業(yè)來說，他們形象思維能力強，而理性思維能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力較弱，他們?nèi)菀灼娴淖非笏囆g(shù)作品的創(chuàng)作，迷戀于個人的采風(fēng)、創(chuàng)作和參展等單一的一線式創(chuàng)作理念，沒有充分認(rèn)識學(xué)校及社會各界對科研項目申報研究的要求，以致無法準(zhǔn)確地獲批科研立項，實踐完成科研成果和最終完成項目結(jié)題，導(dǎo)致教師普遍存在重實踐、輕理論，重教學(xué)、輕科研的現(xiàn)象，因此這種管理機制缺失會使高校的科研經(jīng)費和科研成果明顯增加，這只能使科研情況表面看呈現(xiàn)一片繁榮景象，但實際上具有重大前沿價值的高水平科研創(chuàng)新性成果少之甚少，由此產(chǎn)生的后果會造成高校科研人員急功近利，甚至?xí)躺鷮W(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗等不良風(fēng)氣，嚴(yán)重影響到高校科研工作的發(fā)展。 （三）科研組織創(chuàng)新薄弱 創(chuàng)新管理觀念，是高校科研管理創(chuàng)新的前提，是推動高校科研不斷深化的動力，是大力提高高校科研質(zhì)量的內(nèi)在要求。當(dāng)前學(xué)科的綜合性、交叉性的趨勢日漸明顯，而高校科研機制落后，團隊意識不強，一定程度上影響了科研水平發(fā)揮。高校目前在以項目為紐帶，以課題負(fù)責(zé)人為龍頭，人才組合靈活的創(chuàng)新團隊構(gòu)建方面步履艱難，“單打獨斗”現(xiàn)象明顯，“家族聯(lián)合”形式普遍，“臨時拼湊”較為嚴(yán)重，造成了科研人員寧愿自立山頭，單兵作戰(zhàn)，要么已形成的團隊凝聚力不強，在研究問題的思路和方法上就顯得很難有所提高，不能產(chǎn)生強大的科研創(chuàng)新能力。 三、提高高校科研管理工作質(zhì)量思路 科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的重要手段，是提高教師素質(zhì)的根本措施，是高校服務(wù)社會增強辦學(xué)實力的重要途徑，高校教師必須樹立科研意識，確定科研方向，堅持走教學(xué)科研相結(jié)合的道路。 （一）更新科研管理工作觀念 1.增強服務(wù)意識。高校科研管理工作在一定程度上對教師的科研工作具有宏觀引導(dǎo)的調(diào)控作用，而不是機械被動的服務(wù)。科研管理人員應(yīng)具備較強的政策理解水平和把握程度，調(diào)動科研工作者的積極性、創(chuàng)造性和主動性，提高服務(wù)意識，做好服務(wù)工作，真正做到在管理中提高服務(wù)，在服務(wù)中加強管理。進而擺脫單純的服務(wù)模式，真正的參與到科研人員的實際工作中，利于學(xué)科的橫向交叉式發(fā)展，并以此達到更加有效的促進與管理。

2.提高協(xié)調(diào)溝通能力。科研項目的申報立項及管理作為科研工作的重要內(nèi)容，是衡量高校科研水平的重要指標(biāo)。因此科研管理人員中不能只簡單的做了一個秘書的工作，對爭取科研資源等方面的工作顯得無動于衷，要在充分理解課題申報指南，政策導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)科的特色和優(yōu)勢對申報者提出政策上的指導(dǎo)建議，同時與相關(guān)主管部門進行協(xié)調(diào)，最大程度上拓寬各類科研項目來源渠道。藝術(shù)學(xué)項目申報范圍小，針對性較強，更要盡力爭取社科基金藝術(shù)學(xué)方面的課題，認(rèn)真學(xué)習(xí)申報指南和管理辦法，充分領(lǐng)會項目申報的技巧。對其他社科項目，要注重橫向交叉學(xué)科的研究，擴寬領(lǐng)域，從而在其他學(xué)科中發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢。 3.加強信息應(yīng)用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，高校科研管理工作應(yīng)不斷運用網(wǎng)絡(luò)，加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，提高管理效率。通過科研系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用，為科研人員提供立項、結(jié)項及統(tǒng)計查詢等功能，實現(xiàn)成本管理、科研考核和職稱評定等工作的網(wǎng)絡(luò)化，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，高校應(yīng)開發(fā)研制一批水平高適應(yīng)性廣泛的公共管理系統(tǒng)，如科研處、人事處、教務(wù)處等職能部門實現(xiàn)信息資源共享，盡量避免簡單重復(fù)的勞動。 （二）完善科研管理工作機制 1.強化科研激勵與約束機制。激勵，也就是說是激發(fā)科研人員的工作動機，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，從而努力完成科研任務(wù)，促進學(xué)校整體發(fā)展。正如比爾.蓋茨所說的：“激勵是調(diào)動人們積極性創(chuàng)造性的好方法，激勵在管理活動中具有積極的意義。對群體成員的激勵，是提高全體活動效率的根本前提。”高校應(yīng)建立職稱評定、績效考核等考評制度和科研成果獎勵、崗位津貼發(fā)放等激勵制度，對科研意識強，科研成果多并能取得社會效益的科研人員給予支持獎勵，尤其是針對藝術(shù)學(xué)這一特殊學(xué)科，由于我校所處綜合類大學(xué)，學(xué)校有關(guān)的科研管理制度相對具有普遍性，一定程度上將藝術(shù)學(xué)與其他文理學(xué)科同等對待，難免影響科研人員的熱情。 2.建立科研評價體系。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展的特點，建立行之有效的科研評價體系。對科研成果的評價，既要有數(shù)量、規(guī)模指標(biāo)，更要有質(zhì)量指標(biāo)，建立人才保障體系，當(dāng)前尤其要強調(diào)質(zhì)量指標(biāo)在評價體系中的重要性。例如鼓勵科研人員參賽，對國家級課題和國家級參演項目給予重點支持，要克服重數(shù)量指標(biāo)輕質(zhì)量指標(biāo)的傾向，改變簡單以數(shù)量多少評價人才、評價業(yè)績的做法，要把是否發(fā)現(xiàn)新問題、采用新方法、構(gòu)建新理論，作為衡量科研質(zhì)量高低的主要內(nèi)容。尤其是當(dāng)期天津濱海新區(qū)大發(fā)展，我們要充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，與企業(yè)橫向聯(lián)合，關(guān)注社會需求和學(xué)科前沿，把科研目標(biāo)與國家和社會的需求結(jié)合起來，并據(jù)此從科研選題開始，引導(dǎo)科研方向，促進成果轉(zhuǎn)化，設(shè)計配套優(yōu)秀的作品，真正實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。 （三）推動科研組織模式創(chuàng)新 1.研究基地錘煉科研創(chuàng)新團隊。研究基地圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和重點理論與實踐問題，在咨政服務(wù)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流和信息資料建設(shè)、科研體制改革等方面發(fā)揮著重要作用。高校應(yīng)充分利用基地在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的國家級、省部級、委局級、校級的金字塔型相互促進、相互帶動的優(yōu)勢，發(fā)揮基地思想庫和智囊團的作用，發(fā)揮強大的輻射示范效應(yīng)，推動科研組織模式創(chuàng)新，使科研資源得到合理利用，為科研創(chuàng)新團隊的錘煉提供一個很好的平臺。 2.科研項目凝聚科研創(chuàng)新團隊。科研項目是科學(xué)研究的基本組織形式和重要載體，是提高科學(xué)研究組織水平的有利抓手，也是推進多學(xué)科交叉滲透、聯(lián)合攻關(guān)、凝聚創(chuàng)新團隊的重要紐帶。例如2011年，我校以設(shè)計學(xué)為基礎(chǔ)，將國家標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)符號的應(yīng)用與管理學(xué)聯(lián)合，形成了《公共信息符號系統(tǒng)管理標(biāo)準(zhǔn)研究》的國家社科基金項目，通過科研項目的開展，團隊成員可以以重大基礎(chǔ)性、整體性、交叉性問題為導(dǎo)向，匯集不同學(xué)科視野，形成集合優(yōu)勢，研究的思路、研究的方法、研究的形式會逐步拓展開來，捕捉熱點問題的敏銳性、視野和洞察力會逐漸增強，從而有利于促進學(xué)科之間的交叉融合滲透，推動跨學(xué)科研究，培育新的學(xué)術(shù)增長點，提高科學(xué)研究的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和預(yù)測性，增強綜合解決社會重大問題的能力。 3.首席專家引領(lǐng)科研創(chuàng)新團隊。科研創(chuàng)新團隊必須得有優(yōu)秀的首席專家，并不是所有的科研人員都能成為優(yōu)秀的首席專家，首席專家應(yīng)該具有良好科學(xué)素養(yǎng)、廣博的科學(xué)知識、善于進行創(chuàng)造性勞動并能團結(jié)帶領(lǐng)課題梯隊為本領(lǐng)域的發(fā)展共同奮斗的優(yōu)秀學(xué)者。我校碩士生導(dǎo)師、服飾文化學(xué)創(chuàng)始人華梅教授以其所具有較完整的知識結(jié)構(gòu)和更新知識的能力，組建了華梅服飾研究所。 總之，科研管理工作貫穿科研工作的全過程，高校的科研工作，無論是在直接為社會經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，還是在加速科技發(fā)展，促進人才培養(yǎng)，加快學(xué)科建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量等方面，都起到了重要作用。因此就要求高校要全面提高科研管理水平，不斷充實管理人員，加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)現(xiàn)代化的管理能力，更新傳統(tǒng)的管理觀念，以推進高校科研工作的持續(xù)快速穩(wěn)定的發(fā)展。