[摘 要] 電子信息工程教研室是我校的一個基層教學組織和研究組織，它建設的好壞直接關系到本專業(yè)的教學和科研水平，關系到本專業(yè)教師的培養(yǎng)與提高，對于提高教學質量，搞好校風、教風和學風建設具有舉足輕重的作用。因此做好本專業(yè)教研室的建設工作，有著極其重要的意義。 [關鍵詞] 教研室 建設 科研 一、概述 攀枝花學院電子信息工程教研室主要負責電氣信息工程學院電子信息工程專業(yè)的專業(yè)教學以及相關專業(yè)相近課程的教學工作以及教學管理工作。它是我校的一個基層教學組織和研究組織， 它建設的好壞直接關系到本專業(yè)的教學和科研水平， 關系到本專業(yè)教師的培養(yǎng)與提高， 對于提高教學質量， 搞好校風、教風和學風建設具有舉足輕重的作用。因此做好本專業(yè)教研室的建設工作， 有著極其重要的意義。 二、建設的成果 目前，電子信息工程教研室總計8人，其中博士1名，碩士學位的6名；教授1名，副教授2名，專業(yè)教師中碩士比例為89%。近幾年來，在院系領導的熱切關心和正確領導下，在相關部門的密切配合下，經教研室教師的共同努力，電子信息工程教研室在教學改革、學生技能培養(yǎng)、科研等多方面取得了顯著的成績，具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 1、認真制定本專業(yè)的教學計劃，體現(xiàn)專業(yè)特色和時代氣息 每年電子信息工程教研室都要召開若干次專題討論，分析以往教學計劃，發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，并能在制定新計劃中予以及時調整，同時，根據(jù)專業(yè)不斷發(fā)展的特點，適時的用最新的課程替代陳舊課程，如近幾年陸續(xù)開出的《遙控遙測技術》、《嵌入式系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)采集技術》等課程，都能切實體現(xiàn)了本專業(yè)發(fā)展的新動向。 2、認真落實教學任務，尤為注重實踐環(huán)節(jié) 教研室能嚴格按照教學計劃的要求，落實完成教學任務，從未出現(xiàn)過這方面的差錯。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養(yǎng)密切相關的課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的心血，都能保質保量完成。如積極與校外企業(yè)保持聯(lián)絡，帶領學生到對口企業(yè)參加認識實習；在學生的學習階段，穿插帶領學生參觀對口企業(yè)等單位，既讓學生獲得更多的專業(yè)熏陶，同時也為他們的就業(yè)起到很好的牽線搭橋的作用。教研室教師積極參加指導學生的電子競賽和職業(yè)技能培訓，其中教研室教師作為指導教師帶領學生參加全國大學生電子設計競賽，獲省級三等獎、二等獎10多次，職業(yè)技能培訓學生全部過級。 3、切實開展教研活動，積極進行教改研究 教研室能夠按照學校和院部年度工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并能正常開展教研活動，基本能保證每學期10次教研活動。教研活動的內容主要涉及：教師的課程教學交流、多媒體課件交流學習、聽課、評課、專業(yè)課程體系和結構的討論、新開課程研討、教學大綱討論、教學計劃討論、專業(yè)建設等等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。 4、加強師德師風教育，切實落實“教書育人” 結合學校開展的育人活動，加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生專業(yè)教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業(yè)的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業(yè)素質的培養(yǎng)等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。 此外，教研室也配合院系，通過多種手段加強對“師德師風”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。 5、注重教師自身素質的提高，并提高教研科研水平 教師能將自己的科研內容，結合到對學生的畢業(yè)設計的指導中，形成了許多技術含量較高的課題，如《隨機共振理論及其在生物動力學模型中的應用》、《極低頻電磁場誘導HSP70蛋白質相互作用網(wǎng)絡研究》等。此外，教研室教師能積極申報校內外教學和科學研究課題，其中教研室老師主研校級教研教改項目共計8項，獲得校級教育教學成果獎二等獎3次，三等獎3次；主持校級科研課題1項、市級科研課題2項、省級科研課題1項、廳級科研課題4項，主研國家自然基金項目2項。教研室教師共完成科研論文100多篇，其中SCI收錄4篇，Ei收錄20多篇，核心期刊30多篇。 6、認真制定本專業(yè)的教學大綱，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力 課程教學大綱是執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求的教學指導文件。電子信息工程專業(yè)的每一門教學大綱都按照攀學院文件《攀枝花學院課程教學大綱編制及管理辦法》組織教師反復討論，反復修改，使課程教學大綱符合了時代要求且與時俱進，突出了學校教學型、應用型、為區(qū)域經濟服務的特色，突出體現(xiàn)了教育教學觀念的更新和教育思想的轉變；使制定的課程教學大綱符合了教學計劃整體優(yōu)化要求，從課程在人才培養(yǎng)中的地位及作用的角度，設計了課程的教學目的、內容、各教學環(huán)節(jié)安排，注意相關課程的聯(lián)系與分工，避免課程的重復和遺漏；使課程教學大綱的格式及內容應當與指導性格式統(tǒng)一，文字嚴謹、意義明確扼要、名詞術語規(guī)范。 7、認真開展聽課評估，提高教師教學水平 為了體現(xiàn)教學工作在學校的中心地位，實現(xiàn)提高教學質量，不斷規(guī)范教學行為，改進教學方法，提高教學水平，電子信息工程教研室教師每學期相互聽課不少于5次。 8、加強青年教師培養(yǎng)，建設高水平的師資隊伍 通過建立青年教師指導制、安排在職攻讀學位、積極開展科學研究等措施，加強青年教師培養(yǎng)，建設電子信息工程專業(yè)師資隊伍。目前已經形成了一支年齡、知識、職稱結構合理、教學與科研結合、教學水平與學術水平兼?zhèn)涞碾娮有畔⒐こ虒I(yè)師資隊伍。 三、創(chuàng)新點 1、堅持教育教學理念創(chuàng)新，根據(jù)學校定位和辦學特色，以21世紀人才需求為導向，對電子信息工程專業(yè)的相關課程以及理論與實踐教學環(huán)節(jié)進行優(yōu)化整合，構建了以文字教材、多媒體教學課件的教學資源；強化了啟發(fā)式教學和自主化學習。有效地提高了教學質量，實現(xiàn)了從知識學習型向能力培養(yǎng)型的轉變。 2、踏實工作，努力創(chuàng)建優(yōu)秀教研室。