試論荊沙方言對英語發音的影響

[摘要]任何人在學習一門外語時， 總是會受到母語或是方言的影響。荊沙方言在語音系統上與英語有很多不同， 因此學習者在英語發音上或多或少受到方言的影響。其主要表現在元音及輔音兩方面。元音主要表現在?i?，?u?，?+?以及二合元音?aun?。輔音主要表現在?n ?和?G?，?l?和?n?，?v?和?w?，?f?與?h ?等音位上。當然， 在語音語調方面也有影響。

[關鍵詞]荊沙方言英語發音影響

一、引言

語言是我們表達思想感情的最重要的交際工具， 而發音則是這個工具最根本的首要的組成部分。然而不同的民族有不同的語言， 當然也會有不同的語音系統， 不同的發聲動作。人們在學習一門外語時， 總是會受到已經形成的語言或是方言的影響。奧蘇伯爾的認知結構遷移理論認為， 第二語言或外語學習中竭力避免母語中介作用或遷移作用是徒勞無益的， 即中國學生要學習英語， 不能不受來自漢語語言習得的影響， 因為漢語作為原有的經驗， 是英語學習一種認知上的準備， 不可避免的參與其中。因此對于方言地區的學生來說， 他們在學習一種新的語言時， 也會不可避免地受到方言的影響。這里以荊沙方言為例， 從英語的元音， 輔音兩方面， 淺析荊沙方言對英語發音的影響。

二、荊沙方言對英語發音的影響及原因

荊沙方言屬西南官話區， 在很多方面都與漢語普通話存在差異， 與英語的差異就更明顯。首先在元音方面， 荊沙英語受方言影響最大的是?i?，?u?，?+?以及二合元音?a un?。之所以這些音發音困難， 是因為在英語中元音分的較細， 在方言中找不到對應的音， 因而就用相似的音去替代， 這樣就容易讓人產生誤解。1、元音:?i?這個音， 很多人都把它讀成漢語中的“衣”音。因為在漢語普通話及荊沙方言中， 只有一個高前元音， 英語中卻有兩個，?i: ?和?i?。它們分屬兩個不同的音位， 有區別詞義的功能， 因而是兩個完全不同的音。由于在方言中沒有這個發音， 更不會因為發音的長短而影響詞義， 很多學習者就直接把它讀成了“衣”或是?i: ?的短音。如it 讀作eat， 還有些易混的例子如sick 和seek， bit和beat 等。?u?與?i?一樣， 要么讀成?u: ?的短音或者直接用方言中的“u”來代替。?u ?與?u: ?相比， 口形要大， 但沒那么圓， 發音時舌位也稍前一點。方言中沒有這樣的發音， 因此英語發音時學習者就直接用方言中相似的音去代替。容易念混的例子如foo l 與full， poo l 與pull。?+?的發音也比較難。荊沙地區的學習者總是把它發成“a”音， 因為漢語中沒有像?+?這樣一個中元音， 而聽起來又像“a”，所以就會用“a”替代。如bus 念成?b as?， dust 念成?dast?。二合元音?au?后加?n ?變為?a un?的發音也有問題。因為漢語及方言中只有單元音加“n”， 如an， 而沒有這種組合， 因此對于如dow n， found 等詞的音常被念錯。2、輔音:在輔音方面， 荊沙英語受方言影響的主要是?n ?和?G?，?l?和?n?，?v?和?w?，?f?與?h ??n?和?G?荊沙方言中前鼻音韻母較豐富， 舌根鼻韻母較少， 沒有in，.G這兩個鼻韻母， 沙市方言中沒有aG韻母， 如糖讀作tan， 廠讀作chan. 這種發音習慣也被帶到英語中， 如th ink 讀作?Hink?， 還有些易讀錯的詞如sing 常讀為?sin?， k ing 讀為?k in?。?l?和?n?湖北地區的人分不清漢語中的“l”和“n”， 荊沙地區更是如此。要么“l”混入“n”， 如仙桃境內大體只出現“n”。要么“n”混入“l”， 主要出現“l”， 如江陵， 監利， 松滋， 公安等地， 但l 發音不穩，多少帶點鼻音， 能發出單純“l”聲母的人很少。這種發音習慣帶到英語中， 就導致英語發音不準確而影響詞義。因為在英語中，這兩個音位是能夠區別詞義的， 如ligh t 和nigh t， life 和knife等。?v?和?w ?荊沙部分地區的方言中“v”，“w ”不分， 也是一種發音習慣。?w ?在英語中是作為半元音出現的， 但方言中是沒有這種發音的， 因此就很容易用?v?來代替?w ?。如wo rse 讀作?verse?， w ine 讀作?vine?等。?f?與?h ?在荊沙方言中， 有一個很特別的方言現象即f， h 互混. 在鐘祥， 京山， 荊門， 天門， 潛江， 仙桃， 洪湖七縣市中， f 混入h， 一般不出現f。在監利， 江陵的少數地域也有反映， 因此在英語中也容易互混。如發far 的音， 聽起來好像在讀"花"的音。另外， 荊沙地區的學習者在讀?H?????.?等音時也不地道。

三、結語

綜上所述， 荊沙方言對英語發音有很大影響， 主要體現在元音及輔音上。當然在英語的語調及句子結構， 重音等方面也有影響。那么該如何克服呢?學習者首先應該掌握一些英語語音學方面的理論知識， 掌握好國際音標， 正確把握各個音素的發音部位和發音方法; 平時應該多聽多看多練， 如收聽VOA ，BBC 節目，收看各種英語節目等， 創造一種學英語的環境， 提高自己的口語及聽力水平; 學習者還應該努力克服方言對英語的影響， 找出方言與英語的異同， 盡量擺脫方言對英語發音的影響。