摘要： 本文闡述了教師在物理教學中，如何培養、保持、提高學生學習物理的興趣和學習物理的方法，以及良好師生關系的建立，同時滲透了一些自己對新的教育理念和教學方法的理解。

關鍵詞：學習興趣 方法 成功物理教學 師生關系

通過多年的教學實踐，發現學生不喜歡某一學科，最終將導 致該科目的成績下降，甚至放棄該門功課。類似例子比比皆是，所有的人都說要培養學生的學習興趣，有了學習興趣學生就愿意學習、樂意學習、主動學習，就會事半功倍[1]。然而，學生的學習興趣，就像溫室中的幼苗，經不起太多的打擊，特別是物理課，許多學生反映難學，面對一道道物理題，就像霧中看花一樣，總有不識廬山真面目之感。其實，難不難在于學生對該科有沒有興趣，在物理教學中，如何培養、保持和提高學生學習物理興趣，從而提高物理成績是值得探討的問題，現做如下淺談： 一、由良好的師生關系培養學生學習物理的興趣 常聽學生私下說：某老師說話不好聽，受不了她的刻薄，不愿意上她的課等，繼而一下子就對該門功課失去了興趣，學生去學校是為了學習知識，一個合格的教師都認為能把自己所掌握的知識，毫無保留地傳授給學生是人生一大樂事。然而，有的老師，把自己的位置擺的過高，學生不敢親近，如何傳授知識呢？有這么一句話：親其師，信其道。我總是想辦法讓學生喜歡我，同時點燃他們熱愛物理的火花，并經常關注他們。初識李錚發現其特愛下五子棋，物理成績53分。我是初二下學期接他們班物理課的，課前一分鐘，他還在用鉛筆和同學下五子棋，一上課，我就把他點起來，告訴他53分不是他的真實成績，他納悶，以為我在批評他抄襲，我接著說：你五子棋下得很好，腦子肯定聰明，稍加努力，再多考上50分不成問題，并約好放學后和他一起下棋，繼而和他成了好朋友，送給他趣味物理書讀，每次上課前，他主動和課代表一起幫我準備實驗用品，并期待著上我的課，期末物理考了118分的好成績，由良好的師生關系，學生愛屋及烏，愿意學物理，可見感情的力量是神奇的。 二、 用幽默的授課方式，活躍課堂氣氛，保持學習興趣 1、用優美的語言熏陶。教師的語言表達能力是影響課堂教學效果的重要因素之一，教師應根據教學內容和學生特點，精心設計教學過程，授課時做到時有起伏，快而不亂，慢而不斷，高而不喧，低而不閃，時而用學生的語言來逗笑，適當地添加些英語調味等，通過幽默地語言來激發學生思維興趣[2]。 2、用高科技知識吸引。介紹宇宙飛船、能源方面的知識，如潮汐能，就是由于地球、月球相對位置發生變化而造成海水的定時運動。核電站反應堆大量泄漏時，可噴灑鉛砂，堵住火口，防止放射性物質泄漏等高科技知識，形象、生動、富有感染力。 3、用多媒體刺激感官。隨著社會的發展，現代化的教學工具進入課堂，多媒體能刺激學生感官，激發學習興趣，節省教學時間等，已被教師認可。其電腦動畫，可化無形為有形，化抽象為形象，這樣增加許多動感，使學生能直觀感受物體的運動過程，使圖文聲像集于一體，使教學內容形象生動，同時互聯網拓寬了學生的知識面，增加了獲取知識的渠道。 4、用科學家軼事趣導。物理知識的發展，規律的發現與發現人密不可分的。在教學中，告訴學生這些人物的高尚品格，思維方式，促進學生對物理知識和物理規律本身認識的力度，讓學生了解這些知識、規律的由來與發展中的人和事建立起同一感，可以說是一箭雙雕。如愛迪生的第一個發明問世，是經過上千萬次的實驗得來。法拉第、牛頓等物理學家都是在成功和失敗，順利和挫折的斗爭中，以自己堅忍不拔的毅力，對人類做出巨大貢獻的。這時再告訴他們：老師相信通過他們自己的努力，將來一定也能為人類做出貢獻的。這些內容給學生留下了難忘的印象。正如學生所說的“有志者事竟成”，我要去拼搏。