論文關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟(jì) 學(xué)校經(jīng)營 有形資產(chǎn) 無形資產(chǎn) 論文進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)后，學(xué)校也由管理提升到經(jīng)營的層面。本文簡要介紹了學(xué)校經(jīng)營的概念，并列舉了它的性質(zhì)和它的經(jīng)營模式。學(xué)校作為一個非企業(yè)組織，具有其特殊性，其經(jīng)營主要包括學(xué)校有形資產(chǎn)的經(jīng)營和無形資產(chǎn)的經(jīng)營。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是理論上的研究還不透徹，在實(shí)踐上仍然有很多地方需要探索。最后指出了學(xué)校經(jīng)營在現(xiàn)在社會對其生存和發(fā)展的重要性。 一、學(xué)校經(jīng)營概述 經(jīng)營是組織的一種有目性的活動，其目的就是組織通過對其控制或擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化配置和整合，從而提高資源的使用效率和運(yùn)作的效益。其次，也可以認(rèn)為經(jīng)營是組織為實(shí)現(xiàn)目的而策劃的一系列營銷活動。經(jīng)營的三個基本特征指經(jīng)營活動基本形態(tài)、經(jīng)營活動的層次性與類別性。 對于學(xué)校經(jīng)營來說，它是現(xiàn)代經(jīng)營在學(xué)校實(shí)踐中的具體表現(xiàn)。由于學(xué)校一般為非企業(yè)組織，具有其特殊性，如多目標(biāo)性、多公眾性、專供服務(wù)性和公眾監(jiān)督性。因此可以對學(xué)校經(jīng)營的概念加以修訂，學(xué)校經(jīng)營是指學(xué)校組織考慮到自身實(shí)際，為了提高學(xué)校資源的利用效率和效益，通過將學(xué)校的資源進(jìn)行多層次優(yōu)化配置和整合，分析學(xué)校的經(jīng)營環(huán)境，確定學(xué)校的經(jīng)營思想，確立學(xué)校的經(jīng)營目標(biāo)，選擇學(xué)校的經(jīng)營策略和經(jīng)營操作方式。 在學(xué)校經(jīng)營中，既有形資源的經(jīng)營，也必須充分重視學(xué)校無形資源的經(jīng)營;既要重視經(jīng)營的學(xué)校自身資源，也要重視經(jīng)營的學(xué)校外部資源;既要善于使用傳統(tǒng)方法經(jīng)營學(xué)校，也要積極使用現(xiàn)代化手段經(jīng)營學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)營是學(xué)校經(jīng)營過程中各要素與經(jīng)營環(huán)境相互耦合、相互作用、相互聯(lián)系的制約關(guān)系和功能體系，它是一種能夠規(guī)范和推動學(xué)校行為，使其趨向?qū)W校經(jīng)營目標(biāo)的內(nèi)在機(jī)理，具有引導(dǎo)、激勵和約束學(xué)校行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)營活動良性循環(huán)的基本功能。學(xué)校經(jīng)營機(jī)制主要包括學(xué)校正常的運(yùn)行機(jī)制、激發(fā)學(xué)校活力的動力機(jī)制和約束學(xué)校行為的監(jiān)控機(jī)制。三是學(xué)校經(jīng)營過程。這個指的就是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目的而優(yōu)化配置資源進(jìn)行經(jīng)營活動的運(yùn)行過程。學(xué)校的經(jīng)營過程具有系統(tǒng)性、制約性和連續(xù)性的特點(diǎn)。其中，系統(tǒng)性指的就是學(xué)校的經(jīng)營過程雖然由諸多環(huán)節(jié)構(gòu)成，但是各個環(huán)節(jié)都不是獨(dú)立地發(fā)揮作用，而是作為一個統(tǒng)一體發(fā)生作用的。制約性指的就是學(xué)校在經(jīng)營過程中各個環(huán)節(jié)既相互聯(lián)系，又相互制約、互為條件，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響整個過程的正常運(yùn)行。連續(xù)性指的就是學(xué)校經(jīng)營是個連續(xù)不斷的運(yùn)行過程。 二、 學(xué)校經(jīng)營的市場觀念 現(xiàn)在，國家的市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立并得到了逐步完善，，學(xué)校教育也已經(jīng)開始走入市場。此時(shí)，學(xué)校經(jīng)營就必須具有強(qiáng)烈的市場意識，雖然說學(xué)校作為一個非企業(yè)組織，但在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校也要按照市場需求來進(jìn)行學(xué)校經(jīng)營活動的安排。學(xué)校具有雙重身份，既是商品(學(xué)生等)的生產(chǎn)者，又是經(jīng)營者，商品生產(chǎn)離不開市場，沒有用戶的學(xué)校也肯定會在市場經(jīng)濟(jì)條件下破產(chǎn)，所以在學(xué)校經(jīng)營過程中必須強(qiáng)化市場意識。具體來說，學(xué)校辦學(xué)時(shí)，一定要根據(jù)社會對行業(yè)人才的需求設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，同時(shí)根據(jù)人才市場和用人單位的具體需求，可以開展訂單式培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)需結(jié)合。最后，市場經(jīng)濟(jì)條件下，肯定是充滿競爭的，因此學(xué)校經(jīng)營中，就必須始終具有憂患意識，競爭意識，在辦學(xué)的過程中辦出自己的特色，這樣才能在激烈的教育市場競爭中立于不敗之地。

我們也必須看到，學(xué)校經(jīng)營在市場經(jīng)濟(jì)條件下，已經(jīng)得到了豐富的發(fā)展，但是仍然還是存在許多問題，它們體現(xiàn)在:一是學(xué)校經(jīng)營沒有得到足夠的重視。一些教育工作者和學(xué)校經(jīng)營管理者還沒有認(rèn)真細(xì)致的研究學(xué)校經(jīng)營理論，學(xué)校經(jīng)營概念和學(xué)校經(jīng)營的理論框架還不是很充分。二是對學(xué)校經(jīng)營的認(rèn)識還不到位。在認(rèn)識觀念上還沒有確立學(xué)校經(jīng)營的的。學(xué)校經(jīng)營與學(xué)校管理是兩個不同的概念，不能將它們混為一體，它們有著完全不同的操作方式，因此做好學(xué)校的經(jīng)營，就必須真正從學(xué)校經(jīng)營理論角度對學(xué)校經(jīng)營現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)識。三是學(xué)校經(jīng)營的實(shí)踐還不成熟。由于現(xiàn)在關(guān)于學(xué)校經(jīng)營的理論研究還不夠透徹，還不能很好的指導(dǎo)學(xué)校經(jīng)營的實(shí)踐行為，因此學(xué)校經(jīng)營的科學(xué)性、學(xué)校經(jīng)營的效率和效益都難以收到應(yīng)有的效果。 三、 市場經(jīng)濟(jì)條件下的學(xué)校經(jīng)營內(nèi)容 在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校的經(jīng)營主要包括學(xué)校有形資產(chǎn)的經(jīng)營和學(xué)校無形資產(chǎn)的經(jīng)營。 (1)學(xué)校有形資產(chǎn)經(jīng)營 學(xué)校的有形資產(chǎn)是學(xué)校經(jīng)營的物質(zhì)基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，一切活動的開展都必須有強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)作保障，這樣，學(xué)校經(jīng)營才能得到順利的開展。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)營規(guī)模擴(kuò)大和范圍擴(kuò)展，都需要學(xué)校有形資產(chǎn)相應(yīng)增長，學(xué)校有形資產(chǎn)的增大，也是學(xué)校良好經(jīng)營的體現(xiàn)之一。學(xué)校經(jīng)營過程中，可以通過多種形式來實(shí)現(xiàn)有形資產(chǎn)的增加，壯大自己的實(shí)力，如吸引投資，承包，租賃等。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種資源的合理優(yōu)化配置，提高學(xué)校的資產(chǎn)利用率。 (2)學(xué)校無形資產(chǎn)經(jīng)營 學(xué)校的無形資產(chǎn)是相對于有形資產(chǎn)而言的，主要包括學(xué)校的品牌、校譽(yù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、經(jīng)營策略、專有教學(xué)模式、學(xué)校文化等。市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校在無形資產(chǎn)方面的經(jīng)營已經(jīng)成為學(xué)校生存的重要力量，成為學(xué)校能獲得長久發(fā)展的重要動力。可以說，無形資產(chǎn)的經(jīng)營在未來是最有潛力的，也是個學(xué)校競爭最激烈的地方。具體來說，學(xué)校無形資產(chǎn)的經(jīng)營包括對辦學(xué)理念的經(jīng)營，學(xué)校文化的經(jīng)營，學(xué)校特色的經(jīng)營，學(xué)校形象的經(jīng)營。 四、 小結(jié) 市場經(jīng)濟(jì)條件下的學(xué)校經(jīng)營將會是未來發(fā)展的趨勢，任何學(xué)校都不能避免，它是一項(xiàng)有著廣泛實(shí)踐基礎(chǔ)，并也逐漸積累了豐富經(jīng)驗(yàn)的嶄新的形式。通過良好的學(xué)校經(jīng)營獲得過硬的質(zhì)量，優(yōu)秀的生源，充足的財(cái)富支持和良好的聲譽(yù)，最終在激烈的市場競爭中立于不敗之地。 : [1]周游.學(xué)校經(jīng)營的經(jīng)營戰(zhàn)略.教書育人，2005;12 王志峰，徐嵐.從市場環(huán)境談高等學(xué)校的經(jīng)營觀.現(xiàn)代大學(xué)教育，2002;2 靳希斌，任建華.論學(xué)校經(jīng)營.北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版)，2002;4 任建華.學(xué)校經(jīng)營理論及其運(yùn)作模式.教育導(dǎo)刊，2004;12