隨著農(nóng)村學(xué)生的嚴(yán)重流失，為了更好地用好分散的教育資源，國家對農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行了整合。我們順應(yīng)時(shí)代的要求，也加入了這一隊(duì)伍，所在學(xué)校于2008年9月變成了九年一貫制學(xué)校，自然而然，團(tuán)、隊(duì)也變成了一家。而面對整合后的學(xué)?！l(wèi)生臟亂差、學(xué)生行為習(xí)慣與《中小學(xué)生行為守則》相差甚遠(yuǎn)的現(xiàn)狀，給我們的團(tuán)隊(duì)工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。團(tuán)、隊(duì)如何管理？如何成長？如何協(xié)助學(xué)校改變這一現(xiàn)狀？這是負(fù)責(zé)團(tuán)、隊(duì)工作的我們需要深思的問題。經(jīng)過兩年多的摸索與改革，我們總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)。

一 、抓好輔導(dǎo)員的認(rèn)定工作

聘請優(yōu)秀團(tuán)、隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學(xué)上下功夫。各班及時(shí)配發(fā)《輔導(dǎo)員》雜志，讓其引領(lǐng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員的思想，并不間斷地對雜志上的一些先進(jìn)理論，團(tuán)委、大隊(duì)部組織大家進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論，然后讓大家結(jié)合本人的輔導(dǎo)員工作，把這些理論進(jìn)行內(nèi)化。在這樣的氛圍中，我們逐步塑造了一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

二、舉辦好每一屆團(tuán)、隊(duì)干部選舉

每一屆團(tuán)、隊(duì)干部選舉，都要及時(shí)總結(jié)往屆團(tuán)、干部競選的經(jīng)驗(yàn)，本著公開、公正、公平的原則，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學(xué)生信任的和愿意鍛煉自己的優(yōu)秀的學(xué)生干部，組織成一支優(yōu)秀的團(tuán)、隊(duì)干部隊(duì)伍。

三、注重團(tuán)、隊(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)

在團(tuán)、隊(duì)學(xué)生會組織中，我們作為負(fù)責(zé)團(tuán)、隊(duì)工作的老師，要嚴(yán)格制定科學(xué)合理的管理制度，督促大家遵守和執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生的自我管理制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。要以自己的模范思想和行為去影響學(xué)生，幫助他們挑選好干部，經(jīng)常性地指導(dǎo)工作，當(dāng)好他們的參謀，關(guān)心他們的成長，大膽放手，發(fā)揮其積極作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉自己，經(jīng)常學(xué)習(xí)，時(shí)刻對照任職條件調(diào)整自己的言行，經(jīng)常聽取他人的意見，團(tuán)結(jié)周圍一切可以團(tuán)結(jié)的力量，發(fā)揮集體功能，通過團(tuán)、隊(duì)組織的活動來提高自管能力。

四、推進(jìn)團(tuán)、隊(duì)陣地建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)組織自身發(fā)展

要建好團(tuán)、隊(duì)陣地，利用這一陣地開展一年級隊(duì)前教育，開展初中生入團(tuán)教育，開展少先隊(duì)員、團(tuán)員光榮感教育，舉辦升旗手培訓(xùn)等，切實(shí)提高團(tuán)、隊(duì)自我管理、自主發(fā)展的能力。

1、以每月一事為主線，組織好每月主題教育活動。 秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實(shí)行“活動中育德，習(xí)慣中育人”，追求習(xí)慣教育實(shí)效。如每年3月團(tuán)隊(duì)舉辦“學(xué)雷鋒、講文明、樹新風(fēng)”的一系列活動，4月舉辦“緬懷革命先烈”活動。同時(shí)將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭延伸，督促各班開好每學(xué)期的兩次家長會，請全國有名的教育專家對家長進(jìn)行全方位、有效的引導(dǎo)，配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的自信、自立、樂觀，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順，從小做個(gè)好公民。團(tuán)、隊(duì)組織通過開展這些活動，進(jìn)一步提升了學(xué)校老師、學(xué)生的思想道德素質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)校團(tuán)、隊(duì)組織的自我管理和自我發(fā)展。

2、堅(jiān)持抓好各班的常規(guī)評比工作。

加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行“文明班級”評比制度。對團(tuán)、隊(duì)監(jiān)督崗的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，每天將有問題的班級公布于衛(wèi)生檢查反饋的黑板上，及時(shí)提醒有問題的班級清理不干凈的地方。每周星期一準(zhǔn)時(shí)在衛(wèi)生、紀(jì)律評比欄中公布前一周的評比結(jié)果以及流動紅旗的發(fā)放情況。在每一學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)平時(shí)的檢查情況評出“文明班級”三個(gè)、“進(jìn)步班級”一個(gè)進(jìn)行表彰。通過團(tuán)、隊(duì)監(jiān)督崗活動長期、有效的監(jiān)督，逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校營造了“學(xué)禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化了校園空氣，打造出了和諧的校園環(huán)境。

3、注重細(xì)節(jié)，文明禮儀細(xì)處抓起。

我們在平時(shí)的工作中認(rèn)真分析當(dāng)前社會背景中影響學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的各種因素，從細(xì)微處入手，從細(xì)節(jié)處抓起，堅(jiān)持“導(dǎo)堵結(jié)合，以導(dǎo)為主”的思想，積極挖掘同學(xué)中間的好人好事，在星期一升國旗的時(shí)間，通過廣播發(fā)布前一周的好人好事信息。通過廣播不僅全校的師生知道了做好事的人，而且學(xué)校周圍的人也知道了其人。就在這樣不間斷的廣播中，好多學(xué)生經(jīng)常處于一種被別人贊美、欣賞的氛圍中，慢慢地學(xué)生開始注意改正自己的陋習(xí)、言行，并積極加入到做好人好事的隊(duì)伍中。

4、完善制度，不斷總結(jié)反思。

每月召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會議，努力提高德育工作水平。每學(xué)期，學(xué)校成立中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)小組，采用理論學(xué)習(xí)、事跡演講、案例交流、集體會診、實(shí)地參觀、蹲點(diǎn)幫扶、活動觀摩等形式，對中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行家校溝通、科任融合、班級文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、班隊(duì)活動、法制教育、心理指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，激發(fā)他們的工作熱情，培養(yǎng)其管理班隊(duì)的能力，提高工作過程的藝術(shù)性，促進(jìn)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化成長；團(tuán)、隊(duì)負(fù)責(zé)人與中隊(duì)輔導(dǎo)員在每一次的主題活動過程中，都摸索、思考活動中存在的問題、不足以及成功之處。

經(jīng)過兩年多對團(tuán)、隊(duì)工作的摸索和創(chuàng)新，終于使學(xué)校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化：學(xué)生積極向上，校內(nèi)一片整潔，文明之行處處可見。團(tuán)、隊(duì)工作在自我管理中慢慢成長起來了。