學校管理
高校知識管理、學校文化與檔案管理應用研究
摘要：德國哲學家耶士培(Karl Jaspers)在《大學的理念》(The Idea of the University)一書中提出：真正的大學必須要有三個組成，一是學術性的教學，二是科學與學術性的研究，三是創造性的文化生活。三者不可分，分則必歸于衰退。大學校：檔案管理工作也應該遵循這樣的理念，將教學、學術重要文物納入檔案管理范圍。檔案工作是伴隨著學校的誕生和發展逐步完善的，是完整地記錄校史的來源。檔案管理緊密的結合了學術性的教學、科學與學術性的研究，并形成了創造性的文化。相比于行政機關，大學校：檔案管理應用之必要性與可行性更為重要。關鍵詞：知識管理；學校文化；檔案管理一、知識管理與檔案管理檔案是保存歷史真實紀錄的第一手資料，不僅是社會共同擁有的資產，也是學術研究的主要資料來源。當今已經邁入知識管理時代，政府運作思維應當具有建檔、擴散與創新的理念，即由現代化檔案管理與運用，到發揮文件擴散的功能。這樣可使政府與民眾間互動更密切，增進彼此之間的互相信任和依賴，進而發展成為能夠了解民瘼、體恤民意之施政服務。[1]從知識管理核心和組
2021-02-01
中等職業學校旅游管理專業教學初探
關鍵詞：: 旅游管理 實踐教學 旅游專業本身是一門實踐性很強的專業，學習該專業，要重視旅游專業的理論和實踐的結合;但是，現在旅游專業教學的重點還在理論教育方面，實踐教學方面還有些不足。目前，中職學校旅游專業的實踐教學，不僅沒有獨特的教學方式，也沒有形成專業的教學系統。要實現中職旅游管理專業的實踐教學，就必須在這方面進行探索和研究。 一、中職旅游專業的現狀 我國需要的現代化人才是具有綜合能力的專業型人才，而職業教育是培養專業人才的重要途徑。教育部提出，職業教育以市場為導向，將培養綜合性人才作為教學目標，而旅游專業的實踐性較強，加上市場經濟的不斷發展，傳統的教學方式已經不能再適應現代經濟的發展了，改變原有的教學方式勢在必行?，F代旅游業不斷發展壯大，人們對旅游職業教學提出了更高的要求，然而，我國在綜合教育、市場確定等方面還是存在不少問題，例如對人才的培養目標不明確，教學課程沒有形成一個完整的體系，實踐教學始終上不了軌道等。 二、中職旅游管理專業實踐教學中存在的問題 1.實踐教學與社會需求相脫節 旅游管
2021-01-15
淺談中職學校計算機實驗室管理助力教學的有效措施
論文關鍵詞計算機實驗室管理網絡克隆論文摘要中職學校的計算機課程教學離不開良好的計算機實驗室管理。本文從計算機實驗室綜合規劃、軟件系統的安裝、教學軟件的選用、系統安全保護、管理制度以及管理人員素質等方面探索得出計算機實驗室管理助力教學的有效措施。 21世紀的信息與技術突飛猛進，中等職業學校培養的職業技能人才必須順應新時代的需求，而其中掌握計算機相關知識與技術是重要的不可缺少的一個環節。中職學校計算機應用基礎課程或專業技能課程的教學，都離不開計算機實驗室（機房），要保證教學任務順利進行，就要重視其有效管理，特別是計算機的網絡管理和維護，才能為計算機課程教學提供可靠的技術保障，從而實現有效教學。筆者作為中職學校計算機實驗室管理人員，以下就結合自己多年來的管理實踐，談談計算機實驗室管理助力教學的一些有效措施，以資共享。 1 重視實驗室綜合規劃，確保實驗的順利進行 計算機實驗室的綜合規劃，應綜合考慮網絡布線工程的規范，IP技術和數據承載的能力，在計算機實驗室綜合規劃構建中，必須堅持以下原則： （1）實用性。計算機實驗室在設計與施工時就應該明確實驗室的用途，如果沒有明確的用途要
2013-01-25
試析職業學校兼職教師隊伍建設現狀與管理制度設計研究
論文摘要：兼職教師已經成為職業學校教師隊伍的重要組成部分，承擔著職業學校實踐教學的重要任務，他們是連結學校和企業的橋梁。如何加強兼職教師的管理工作，充分調動兼職教師的積極性和主動性，是職業學校迫切關心和要解決的問題。規范聘任制度、完善管理制度、健全激勵機制、實施考核制度是設計職業學校兼職教師隊伍建設制度的重要內容。論文關鍵詞：兼職教師；現狀分析；制度設計教師隊伍是職業教育教學質量的關鍵因素，也是職業教育發展的重要保證。美國職業教育的兼職教師規模大、來源廣，1921年沃爾特·C·伊爾斯對加利福尼亞州的8所初級學院的調查發現，兼職教師占教師總數的90%以上；在上個世紀60年代后期，兼職教師的比例大約占學院教師總數的2/3，這一比例到目前基本保持不變。澳大利亞已經形成了一支數量可觀的兼職職業教育師資群體，1994年，澳大利亞擁有專任職業教育師資1.8萬人，兼職職業教育師資3.2萬人；英國的職教院校兼職教師約占教師總數的63%。[2]近年來，我國職業教育的發展取得了可喜的成績，但是職業教育的教師結構還達不到職業教育教學目標與職業教育發展的要求。優化職業學校教師
2013-01-15
校本課程開發需要學校管理的原因研討
論文關鍵詞：校本課程校本課程開發學校管理論文摘 要：統一性是歐美國家的結構主義課程改革失敗的癥結所在，由此，教育研究者提出以校為本的理念，校本課程開發成為課程開發的熱點。但校本課程開發需要由人去參與生成，因此就必須要有人去管理、約束。校本課程的校本性、差異性等特征決定了管理應更加側重于學校管理的層面。同時不論是在理論認識，還是在實踐操作中，校本課程開發的確遇到了不少問題，出現不少錯誤，這就為我們去管理校本課程開發提供了現實必要性。校本課程開發是適應人的發展需要的，有利于教育的進步，校本課程的開發價值決定了我們必須加強管理。 一、校本課程開發的提出 歐美各國于20世紀60年代伊始推行結構主義課程改革運動即"新課程運動"。這場結構主義課程改革運動采取國家課程開發方案，由校外學者專家主導課程的開發，組織了完備的課程材料，以減少課程中教師的介入。這場改革運動沒有取得預期的效果，還產生了不少問題，由此人們開始反思?？偨Y廣大教育理論者的反思結果，這種以國家為首的"自上而下"方式是導致失敗的主要原因。由此，對校本課程開發的研究受到更多的關注，人們開始意識到校本課程是不同于國家課
2012-12-29
試析中小學校本目標管理存在的問題及優化建議
論文摘要：20世紀80年代目標管理理論引入我國教育領域并取得了巨大的成就。然而由于我國社會的制約、理論自身的局限性和實踐中的應用不當導致在中小學校行政工作中出現目標確立自主性不足且難以量化、層級關系緊張和關注重心發生偏移等問題，建議在合理授權分工、提高學校管理者能力、建立通暢的信息渠道的基礎上利用SWOT分析法，統籌兼顧，對目標體系進行優化。論文關鍵詞：校本目標管理；學校行政工作；SWOT分析法 目標管理是一種鼓勵組織成員積極參加工作目標的管理方法或管理制度。20世紀80年代起我國一些學校管理者開始將該理論應用于其管理實踐中，從此，目標管理思想逐步成為當今普遍流行的學校管理方式。 校本目標管理是指學校的管理工作根據學校本身的特點和需要，對學校的各項工作進行、自主管理，以最大限度地發揮學校所有成員的潛能，運用各種資源解決學校面對的問題，進行有效的教學活動，達到一定的教育目標。相對于傳統的學校管理方式，目標管理理論和方法有著顯著的優越性，然而由于學校教育領域的特殊性使得該理論在學校行政管理工作實踐中捉襟見肘，產生了一些問題。一、校本目標管理在學校行政工作
2012-12-14
簡析高等學校“專業綜合改革試點”教學管理問題分析
論文摘要：實施“專業綜合改革試點”項目旨在充分發揮高校的積極性、主動性、創造性，明確專業培養目標和建設重點，優化人才培養方案。就項目建設內容之一的“教學管理”入手，從打造優良師資、強化制度建設、深化教學改革、加強檔案建設四方面進行了論述，以期對“專業綜合改革試點”項目實施有一定借鑒作用。論文關鍵詞：“改革試點”項目；卓越工程師；CDIO教育部“十二五”期間將啟動實施“專業綜合改革試點”項目，旨在推動高等院校專業改革與發展。筆者所在電氣工程學院以教育部“十二五”專業綜合改革試點文件要求為依據，在電氣工程及其自動化專業國家特色專業建設點建設的基礎上，開展面向國家戰略以及區域經濟發展需要的特色方向卓越工程師人才培養。 教學管理是專業發展綜合改革的重要環節之一，科學規范的教學管理是提高教學質量和辦學效益、提升高等學校人才培養整體水平的根本保證。教學管理水平的提高包括師資隊伍水平的提高、學科建設與制度建設的完善、教學管理機制的完善等。一、加強師資隊伍建設，打造優良師資“卓越工程師教育培養計劃”旨在培養面向工業界、面向未來、面向世界的優
2012-12-05
基于農村中小學校長管理行為改變的培訓模式研究
[摘要]以農村中小學校長管理行為改變為重心，是 目前提高農村校長培訓實效性的關鍵。構建基于農村校長管理行為改變的培訓模式，必須以農村校長管理行為改變為基本著眼點，通過有任務、目標的“設計一實踐一反思一改善”四個基本環節立體交叉地實施，最終達到激發參訓校長的行為跟進以及有效提高農村學校管理執行力的目標。[關鍵詞]農村 中小學校長 培訓模式[作者簡介]李紅(1962-)，女，廣西玉林人，廣西師范學院教科院，研究員，主要從事學校管理學教學及中小學校長、骨干教師培訓工作。(廣西 南寧 530001)[中圖分類號]G650 [文獻標識碼]A [文章編號]1004—3985(2011)33—0070—03隨著教育改革的不斷深化，尤其是“后兩基”時代的到來，農村中小學校長的基本管理素養和管理執行力，已成為實現教育公平，促進教育均衡發展，全面提高農村教育質量的“短板”。因此，對農村中小學校長實施有針對性的培訓無疑是非常重要和迫切的。我們以“廣西農村校長培訓”系列項目為載體，開展“重在農村校長管理行為改變”的農村校長培訓新模式的實踐探究活動。實踐證明，這一模式不僅容易為農村校長所接受
2012-11-16
淺議學校教育管理創新
： 【摘要】教育創新的范圍和內容相當廣泛，主要包括觀念創新、目標創新、課程創新、方法創新、制度創新、環境創新、組織創新、技術創新、市場創新等。在教育創新體系中，教育理念創新是靈魂，教育體制創新是關鍵，教育模式創新是核心，教育技術創新是保障，教育開放創新是重要方面。推進教育創新，構建教育創新體系，是一項系統工程，是一個動態的過程，是教育戰線的長期任務。本文試圖從管理的層面，就學校教育管理觀念、管理組織等內容的創新問題進行了探討。【關鍵詞】學校教育；管理；創新一、教育觀念的創新教育的改革與發展離不開代表時代精神的教育觀念。否則，就會成為無源之水、無本之木。時代精神是發展的，教育觀念也需要不斷創新。教育觀念適應并建構著時代精神。當今時代，教育在現代化建設中具有全局性、戰略性的重要位置，是培養人才和增強民族創新能力的基礎。我們必須盡快確立與21世紀我國經濟和社會發展需要相適應的教育觀。從管理的層面講，當務之急是解放思想，與時俱進，創新教育觀念。這里，略舉兩例。1、增強教育的服務意識。我國加入WTO后，“教
2012-11-08
淺談彈性學分制下學校及院系教務管理轉變研究
論文摘要：學分制是以尊重學生個性自由、全面發展學生個性能力、提高學生綜合素質為目的的一種教學管理制度。通過對學分制的了解，梳理在學分制推行中教務管理職能的轉變，提出一個適合學分制發展的教務管理方案。論文關鍵詞：學分制；教務管理；職能轉變學分制從引入我國到歷經改革，對我國高等教育產生了重大的沖擊。學分制的推行對學校方方面面的工作會產生很大的影響，給教學管理、學生管理工作帶來極大的挑戰，為應對這種改革帶來的挑戰，學校、院系教務管理都將要制訂相應的對策，配合學分制改革，將高等教育改革推入一個新的時期。一、學分制的概念和發展學分制是隨選修制的產生和發展而建立起來的，最早實行選課制的是德國，將這一制度得以改進和發展的是美國。我國學分制的發展應該從北京大學的選課制談起，1917年蔡元培就任北京大學校長后進行了一系列的重大改革，其中就引進了選科制，修改了學習期限，對中國高等教育的發展起到了重要的作用。學分制在經歷了民國時期的緩慢發展，建國后的幾次大的改革，在20世紀90年代達到了一個新的高潮。歷經幾十年的發展和改進，中國高校學分制逐步形成
2012-11-09
關于新課程理念下學校管理的基本意識
踏著新世紀的晨光，基礎教育步入了新課程改革的圣壇?？v觀改革前期的宣傳、發動和實驗、交流，作為新時期的教育管理工作者，我校管理層越來越感受到肩頭責任的重大。只要把此次課程改革放在民族實現偉大復興的宏大背景中，我們都會自覺而強烈地認識到，什么叫“為了每一個學生的發展”，什么叫“為了一切的人，為了人的一切”。再來審視我們的學校管理。從概念上講，學校管理應該是為了實現教育目標而進行的更有效率的發現、利用和創造教育資源的過程。如今，社會發展對教育目標的修正提出了全新的要求，教育資源也處在不斷更新之中，因此，如何使我們的工作更有發現的能力，如何使我們的工作更有利用和創造的潛力，將是擺在管理者面前的現實且極其重要的課題。在工作實踐中，學校應逐漸形成并不斷強化以下幾種基本意識：一、 課程意識與實驗意識。我們認為，管理是一種課程，要將管理作為一項課程去探索和實驗?；A教育課程改革旨在全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，構建一個開放的、充滿生機的有中國特色的社會主義的基礎教育課程體系。學校的管
2012-11-03
試析中等職業學校班級管理的四個著眼點
論文摘要：能否形成良好的班集體對學生的全面發展會產生深刻的影響，也直接關系到一個學校的和諧與穩定發展。身為中等職業學校的班主任，面對的學生是一個特殊的群體，這需要班主任在有工作責任心的基礎上更要注重工作的藝術和方法。它需要我們全面、深入地了解和把握職業學校學生的特點，從學生的實際出發進行引導教育，從而打造良好的班集體。論文關鍵詞：班級管理；賞識教育；專業教育；心理教育；愛心教育班集體是學校教育教學工作的基本單位，是學生學習、生活發展的直接環境，能否形成良好的班集體對學生的全面發展會產生深刻的影響，也直接關系到一個學校的和諧與穩定發展。因此，接手一個新的班級，怎樣把這個陌生的群體變成團結互助、積極進取的優秀班集體，可以說是每個班主任的期望所在?？涩F實的工作常常事與愿違，許多班主任在班級管理中投入了大量的時間、精力，卻達不到令人滿意的教育效果。特別是中等職業學校的班主任，面對的學生是一個特殊的群體，這需要班主任在有工作責任心的基礎上更要注重工作的藝術和方法，它需要我們全面、深入地了解和把握職業學校學生的特點，從學生的實際出發進行引導教育，從而打造良好的班集
2012-10-16
對于綜合性大學校院二級管理模式中的學院設置分析
論文摘要：從我國高校尤其是以學科門類齊全和規模較大為特征的綜合性大學的發展趨勢看，實現校院二級管理模式比較符合目前高校教學管理的實際，這也意味著院級管理機構將承擔比過去更多的任務和責任，同時在管理運作上也將擁有更大的自主權。但是作為管理實體的學院在設置上存在不科學性。文章旨在明確我國綜合性大學實施校院二級管理的必要性后，了解現階段其在學院設置上存在的問題和原因，同時分析學院設置需要注意的幾個重要問題，并提出保障學院科學設置的對策。論文關鍵詞：綜合性大學；校院二級管理；學院設置隨著擴招帶來高校規模急速膨脹，校級管理的難度加大，分級管理成為解決這一問題的普遍做法，校院二級管理體制是一種分級管理的新模式，是指通過改革來明確校院職責和權限，建立起學校宏觀上調控、學院實體化運行的高校管理機制，以促進學科的整合和發展，激發各級組織的活力。一、我國綜合性大學實行校院二級管理的必要性綜合性大學以學科門類齊全、規模較大為特征。隨著社會發展和科技進步，人們對綜合性大學的界定越來越重視學科之間的關系以及由這種關系所決定的以社會適應性為核心的整體辦
2012-09-23
關于簡析中外合作辦學學校之學生管理的思考
論文摘要：目前，很多高校特別是職業技術院校實施了與國外合作辦學的方針政策，創辦了中外合作辦學的院系、學?；驒C構，為學生出國進修、深造或實習、工作等拓寬了道路。結合實際的工作經驗，通過分析此種辦學體系下學生的特點，提出了一些能夠突出中外合作辦學特色、充分發掘學生個性及潛能的適合中外合作辦學機構的學生管理理念。論文關鍵詞：中外合作辦學；學生管理；創新理念一、中外合作辦學學生的主要特點及現狀1.生源經濟環境優越，學習上進心不強就目前我國中外合作辦學的發展來看，雖然辦學層次在逐步提高，但學生的生源仍然以高中生為主且錄取分數線一般比同一層次的要低，加上合作辦學項目的學費較高，因而，學生主要來源于經濟條件較好的家庭。部分學生缺乏對自己的準確定位，優越感強，群體合作意識薄弱。衣食無憂的生活也滋養了學生在物質生活上盲目攀比、在學業上的怕苦畏難情緒。他們有些人習慣了安逸舒適的生活，而缺少自我奮斗的動力，對學業缺乏規劃，自我約束能力較弱。2.個性鮮明，思維活躍，理解認知能力較強由于家庭環境的影響，普遍來說，學生從小受
2012-09-23
關于析彼得·德魯克管理思想對學校管理的啟示
論文摘要：彼得·德魯克是美國管理大師，被尊為“現代管理學之父”。德魯克認為“管理不只是一門學問，還應是一種‘文化’”。目標管理是德魯克最先提出的具有劃時代意義的概念，是德魯克所提出的最重要、最有影響的概念。組織的文化是決定員工做出選擇的原動力。學校管理必須體現以人為本的管理理念。要保持良好的學校文化，學校管理必須吸引人、關心人、幫助人、培養人、改變人、尊敬人、發展人。學校管理實質上是對人的價值的尊重。論文關鍵詞：彼得·德魯克；管理；文化；學校管理一、彼得·德魯克是誰彼得·德魯克（Peter F．Drucker，1909-2005）是美國著名管理學家，被尊為“現代管理學之父”、“大師中的大師”。通用電氣前首席執行官杰克·韋爾奇、微軟總裁比爾·蓋茨等人都深受其思想的影響。比爾·蓋茨說：“在所有的管理學書籍中，德魯克的著作對我影響最深?！苯芸恕ろf爾奇說：“全世界的管理者都應該感謝這個人，因為他貢獻了畢生的精力，來理清我們社會中人的角色和組織機構的角色，我認為彼得·德魯克比任何其他人都更有效地做到了這一點。”著名財經雜志《經濟學人》對彼得·德魯克
2012-09-23
關于淺論學校計算機機房的維護與管理
摘要：機房的維護是一項系統工程，是保證學校正常教學活動的基礎性工作。如何保證機房科學、規范、高效化運轉，已成為計算機專業老師和機房專職管理人員迫切需要解決的問題。本文就計算機機房如何維護進行了分析，并提出了一些機房的管理辦法。關鍵詞：計算機機房維護管理職業學校機房的維護管理工作是教學的重要環節，擔負著學生上機學習和社會成人培訓的雙重任務，一旦機房出現問題，將對計算機教學產生很大的影響。特別是社會參加培訓人員多而雜，如何做好機房的維護與管理，為教學提供一個良好的工作環境，對提高課堂教學效果、減輕計算機教師的工作強度，都具有十分重要的意義。一、計算機機房的維護1、使用特定軟件進行系統維護。有許多特定的管理軟件可以提高計算機使用的安全性。（1）運用GHOST軟件，在學生機的硬盤上建立Ghost備份。Ghost軟件是一個很好的數據備份軟件，較新的軟件是Ghost7.0和Norton Ghost 2003。一旦學生機的C盤系統崩潰或者是有些應用軟件被刪除，恢復過程是這樣的：啟動計算機進入DOS狀態下，運行G
2012-08-19
關于學校團、隊的自我管理，自我成長
隨著農村學生的嚴重流失，為了更好地用好分散的教育資源，國家對農村中小學進行了整合。我們順應時代的要求，也加入了這一隊伍，所在學校于2008年9月變成了九年一貫制學校，自然而然，團、隊也變成了一家。而面對整合后的學校——衛生臟亂差、學生行為習慣與《中小學生行為守則》相差甚遠的現狀，給我們的團隊工作帶來了很大的挑戰。團、隊如何管理？如何成長？如何協助學校改變這一現狀？這是負責團、隊工作的我們需要深思的問題。經過兩年多的摸索與改革，我們總結出了幾條經驗。一 、抓好輔導員的認定工作聘請優秀團、隊輔導員和校外輔導員，抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫。各班及時配發《輔導員》雜志，讓其引領各中隊輔導員的思想，并不間斷地對雜志上的一些先進理論，團委、大隊部組織大家進行集體學習和討論，然后讓大家結合本人的輔導員工作，把這些理論進行內化。在這樣的氛圍中，我們逐步塑造了一支凝聚力強、戰斗力旺盛的輔導員隊伍。二、舉辦好每一屆團、隊干部選舉每一屆團、隊干部選舉，都要及時總結往屆團、干部競選的經驗，本著公開、公正、公平的原
2012-08-16
關于學校管理的三重境界
： 有人的地方，就有管理。管理的目標，在于規范人的行為，使每一個個體都能在一個允許的條款框架內施展自己的才智、實現自身的價值。也就是說，管理的實際目標，應該在于制訂出一個最大容納量的框架，用來容納框架內的所有個體以各自的方式演繹各自的事業，而不是在于制造出一系列的緊箍咒，用來限定框架內的所有個體的個性化發展。然而，當下的學校管理現狀卻不容樂觀，從各類報刊資料所反映出的問題看，各類學校中，受校長等管理者的管理理念和心態的影響，學校管理中，大體呈現為以下三種不同的模式，體現為三重不同的管理境界。一、人治——校長的人格魅力決定著學校的發展2006年春，筆者故鄉的兩位完中校長被縣紀檢部門“雙規”了，“雙規”的原因，自然是經濟問題。過于集中的權力，使校長成為一所學校中至高無上的“第一人”，人財物等各樣大權的獨攬，讓校長置身于學校所有管理條例的約束范疇之外，這，自然就為各樣不正之風做好了鋪墊。校長權力的過于集中，不但使校長的個人行為失去了必要的條例監控與約束，也使得學校的管理呈現出一種無序的“人治”狀態。學校管理中，“人治
2012-08-16
關于強化管理厲行節約努力提高學校經費的使用效益
學校經費是不斷推進教育現代化建設、確保正常的教育教學秩序的物質保證。管好用好學校經費，提高學校經費的使用效益，是規范學校管理、依法治校的重要內容。學校要牢固樹立“量入為出、勤儉節約、精打細算、合理安排”的工作思路，通過強化管理，厲行節約，加強財務核算，加強審核監督，有效地控制日常經費支出的增長，使有限的經費發揮最佳效能。一、強化思想教育，提高認識水平學校應及時召開各種會議，讓教職工了解學校的家底，發動群眾集思廣益，積極尋求良策，同時強化教職工思想教育，提高認識水平。一方面要讓教職工明確厲行節約既是傳統美德，又是響應黨中央建立“節約型社會”的具體表現，也是學校經費不足之時的解決之道，號召全體教職工牢記“兩個務必”的要求，增強主人翁意識，從節約一張紙、一度電、一滴水等細微小事做起，用實際行動支持學校的建設。另一方面要求全體教職工踐行“三個代表”重要思想，維護師表形象，增強遵紀守法的意識，通過強化思想教育，努力提高教職工的思想認識。二、嚴格標準和程序，確保收費合法要嚴格按照物價部門規定的收費項目和收費標準進行收費，不增加收費項目，
2012-08-16
關于學校管理中激勵機制的構建與創新
二十一世紀的學校管理，從某種意義上說是人才的管理?？茖W地培養使用人才，構建有利于人才成長發展的激勵機制，對于充分挖掘教師的創新潛能，建設一支勇于開拓、敢于創新的高素質的新型教師隊伍，加快學校現代化的步伐，有著十分重要的意義。一、發揮激勵機制的多元功能激勵作為一種管理手段其功能可以表現在以下幾個方面：一是它的滿足個體需要的功能需要是人腦對生理和社會需求的反映，是個體心理活動和行為的基本動力。激勵作為學校管理的重要手段，有助于個體不同層次需要的實現，是教師所處社會環境的重要因素。激勵是對教職工的工作、人品和才能的一種肯定，對他們的個體需求也是一種滿足。教職工可以通過激勵洞悉學校管理的思路，明晰自己奮斗的目標、認清自己的地位，從而煥發工作熱情，實現個體需求。二是它的挖掘潛力的動能所謂潛能則是指人們所具有的尚待挖掘的某種能力。教師的潛能能否被認知，激發是根本。激發既然作為營造社會環境的一種手段而存在，那么學校激勵機制的構建，使教師處在一種寬松和諧的社會環境中，使他們始終有一種被重視、被認識的成就感，他們的
2012-08-16
關于學校德育工作管理九法
學校的工作千頭萬緒，歸根到底就是如何培養人和培養什么樣的人。學校德育工作管理的落實，教育方法的得當，直接影響到學生思想道德素質的提高，影響到社會主義現代化建設接班人的培養，影響到國家的前途和民族的命運，意義十分重大。因此，我們每個教育工作者在“授業”、“解惑”的同時，必須把德育工作放在重要地位，強化學校德育工作管理，講究科學的德育工作方法，努力提高德育工作的針對性和實效性，全面推進學校的德育工作。 學校德育工作管理要有科學性、規范性和可操作性，那么，怎樣才能抓好學校德育工作呢？我認為，下列方法是行之有效的： 一、理論學習明道理。理論指導實踐，實踐充實理論。一個人的行動如果沒有正確的理論作指導，將是盲目的、危險的。我們在學生中經常開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的專題學習講座，定期舉行德育工作報告會，堅持舉辦德育培訓班，認真實施“德育工作聯系卡”，充分發揮德育教育基地的作用，用正確的理論武裝學生。實踐證明：學生學習并掌握一些基本的政治、道德、倫理、經濟、法律等理論觀點，對于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著極為重要的意義。<
2012-08-11
淺議學校的德育管理
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。初中德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。為了確保學校德育工作的順利實施，十多年來，我作為學校主管德育工作的領導，主要有以下幾種做法：一、建立德育管理網絡進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確了德育管理的職責。由校長、政教主任、團支部和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切、指揮靈活、步調一致、信息暢通，能夠充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
2012-08-09
關于漫談學校管理中的中國式思維
摘要：本文從文化的角度分析與提出了中國式管理思維在我國現代學校制度建設中的重要性，提出了情、理、法兼顧的管理思想和思維模式，呼吁廣大教育管理者理性當先，建設具有本民族和國家特有精神、意識、文化的管理科學和倫理。關鍵詞：中國式管理思維當今，西方發達國家的強勢經濟地位賦予了其文化以強勢地位和優先的話語權，這給處于經濟弱勢的國家帶來了不可避免的文化沖擊和災難，使這些國家和民族的文化陡然間失去了力量，不自覺中，人們對輝煌的經濟光環籠罩下的西方文化開始了盲目的追捧甚至崇拜。在我國的教育管理領域，情形也常是如此。教育管理科學作為一門學科和獨特的研究領域，在西方，教育管理者將現代企業管理思想到入了學校管理領域，使學校管理成為現代企業管理的特殊領域，被研究，被假設，被重新審視。在我國，大多的教育理論、教學理論和學校管理理論都先是來自前蘇聯、日本，后又來自西方發達國家，或通過留學深造舶來，或通過文化交流得來，或通過其他信息途徑進來。自本世紀初年以來，建立現代學校制度的風潮把西方學校管理的概念、思維、方法和架構一并引入了我國中小學，西方學校的管理科學和經驗已
2012-08-08
關于論和諧視閾下學校管理支點的選擇
摘要：本文著重闡述了學校管理概念及一些新管理理念，如企業管理模式是否可以引入教育、制度管理和人本管理在實際管理中運行情況如何、怎樣尋找學校管理的支點等，通過典型案例說明了學校管理存在的問題及對策，對中學學校管理有一定的借鑒作用。關鍵詞：學校管理制度管理人本管理管理支點一、問題的引出有些學校在交流工作時常提起學校管理人性化問題，而且說某某學校管理很人性化。這個話題經常困擾著我，也常質疑管理人性化問題。當了好幾年校長，深知人性化管理的難度，為了此事，我走訪了部分全國名校、重點中學、普通中學、民辦中學，實際上，真正管理很人性化的學校幾乎是不存在的，也許是筆者孤陋寡聞！日前我國還處于社會主義初級階段，正因為是初級階段，所以就要承認還有許多地方有待于完善。學校是社會中的一小分子，學校的發展也是要有個過程。我國大學在世界排名都是比較靠后的，中學教育也是很落后的，這一點應該正確面對。在中學普遍存在急功近利現象，打著素質教育的旗幟，吹噓著各種口號，有些名?；旧鲜且愿呖忌龑W率去衡量的，而高升學率的背后歸因卻是有優質的生源。許多學校都以人本管理著稱，實質上
2012-08-08
