【摘要】 目前我國護理人員的學歷仍以中專學歷為主體，近幾年高等護理教育的擴招及不同形式的護理教育的開展，越來越多的中專畢業護士通過各種形式取得了專科及其以上學歷。本文通過對中專起點大專畢業的護理人員的目標管理及培養思路的分析，來加強護理人才的管理、合理利用護理人力資源、提高全院整體的護理水平。

【關鍵詞】 護理人員;目標管理;培養思路

現階段護理事業的蓬勃發展與高級護理人才的緊缺形成了一個鮮明的矛盾。目前我國護理人員的學歷仍以中專學歷為主體，近幾年高等護理教育的擴招及不同形式的護理教育的開展，越來越多的中專畢業護士通過各種形式取得了專科及其以上學歷。護理管理者鼓勵護士參加后續學歷教育、提高其專業水平，并充分開發和利用護理人力資源，滿足新型護理模式的要求。

南苑醫院為區屬二級綜合醫院，共有護士182人，其中大專學歷的護士數為79人，其中正式護士58人，聘用護士21人。其中中專畢業后續學歷教育取得大專學歷的護士(以下簡稱大專學歷護士)為76人，占96%。她們平均年齡為34歲，工作年限最短3年，最長22年。

這些大專學歷護士有扎實的理論基礎，豐富的臨床經驗，熟練的操作技術，是護理人員中的中堅力量。在取得大專學歷后，大都希望被重用，成就動機欲望強烈，希望能充分體現其自身價值。一旦大專畢業，護理部便將她們列入高層次護理人員的目標培養行列內，制定了一系列的培養思路及目標管理充分展示她們的才華和能力，發揮她們高學歷的作用，成為優秀的臨床護理專家和護理管理者。

1 大專學歷護士的目標管理

(1)在大專畢業后，在本院的大科室進行輪轉，每科學習3個月，出科前寫出輪轉小結，對所在科室的管理等方面提出自己的見解并且在相應的科室進行小講課，輪轉結束后寫出一篇護理論文;(2)承擔本院護理實習生的帶教任務，鍛煉其教學能力;(3)擔任科內質控員，對科室的護理質量進行監督和檢查;(4)作為護士長的助手，擔任科內小組長，在護士長不在的情況下，成為科內的管理者，鍛煉其管理能力;(5)挑選其中的佼佼者，吸收為護理部質控小組成員，與其他護士長一同負責每月的護理質控檢查;(6)擔任護理病歷檢查小組的成員，負責全院護理病歷的檢查任務;(7)護師以上職稱者，每人每年必須有1篇護理論文見刊。此外，在臨床管理過程中所遇到的護理難題和科研新項目重點交由她們去解決和完成，推動護理科研進一步發展。

2 大專學歷護士培養思路

2.1 后備護士長的人選 大專學歷是提升護士長的必要條件。從大專學歷護士中，挑選具備政治上積極擁護黨的各項方針政策，具有良好的職業素質和道德規范，熱愛護理專業，努力鉆研業務，具有扎實的護理基礎知識、基本技能和熟練的專科護理知識與技能，有較強的工作責任心和愛崗敬業精神的大專學歷護士作為后備護士長的人選。

2.2 外出培訓及進修學習的首選 臨床護理工作表現良好，三基考核優秀，多次受到患者表揚者，經科室護士長推薦給予較多的外出學習、進修的機會。

2.3 聘用護士表現良好可轉為正式護士 對在我院臨床一線工作三年以上、工作表現好、業務能力強、服務質量高的聘用護士，除了給予物質、精神激勵外，經過護士長推薦，護理部審核，報院務會通過可以轉為醫院正式職工，享受相應的工資待遇。

管理過程中最重要的就是對人的管理。護理部在3年中提升了5名大專護士為年輕的護士長，13名聘用護士轉為正式護士，合理地使用人力資源，穩定了護理隊伍，激發了她們的積極性，極大地提高了工作效率。